[妈妈如何抓住宝宝脑部发育的最佳时间]现实生活中，一些孩子看似健康，但却不聪明，学习成绩提不高，成为父母的心病；一些孩子脾气极坏，注意力不集中，难于教调；还有些孩子厌食、怪僻，那这是些什么原因呢？美国的一项研究告诉我们...+阅读
“这孩子真不让我省心！”“唉，孩子就这性格，没办法。”这是很多妈妈最常说的两句话。职场妈妈在为工作操心的同时，还要为孩子的事费神。当孩子的性格出现了问题，是不是就“没办法”了呢？告诉你，只要抓住问题关键，上班妈妈很快就能矫正孩子不良个性。
让孩子摆脱抑郁，好孩子的妈妈最好当
从表面上看他可能有着健康的身体，良好的品德，看上去也是斯文儒雅的，可说不定这就是一个有抑郁症的孩子。由于中国妈妈对于精神健康的重视不足，在教育孩子的时候，孩子的精神世界就成了其教育中的盲点，致使会对孩子精神的不良状况视而不见。在面对孩子由于抑郁而产生的一些表现时，有的妈妈会报怨孩子是窝囊废；有的妈妈会抱怨孩子是不知上进；有的妈妈会抱怨孩子说待人没热情……这些抱怨看似是对的，也会一下子击中问题的根源。但职场妈妈忽略了一个问题：孩子是病态的，因此抱怨是没用的。特别是对于精神上有障碍的人，抱怨往往会加重他的病情。如果把孩子的病当做是孩子的过错来处理，那么就会加重孩子的郁闷感，这就不是对孩子教育，而是在对孩子进行摧残。因此，对孩子的抑郁，我们要把它当做是一种“病”来治疗，这种“病”更多的是要引导孩子放弃心里那些引起抑郁的根深蒂固的理念，慢慢地让孩子接受新的观点，有必要时还要服用一些药物进行辅助治疗。
孩子抑郁的种种表现，都来源于“抑郁情绪”，这种情绪形成的原因往往各有不同，有的是长期受不良情绪的影响；有的是他对一些事情的理解存在着偏差，当这些偏差经过长时间的强化以后，在他脑海里根深蒂固地保留了下来；还有的是自己生活的环境、情感上突然有很大的起伏，这种突然的刺激一下子推翻了孩子对世界原有的认知，这样他就会走向抑郁的泥潭。
王小清是一个16岁的少年，他以优异成绩考进了省级重点高中。但高中生活还不到一个月，他却反复对母亲说自己“不想上学”；孩子有时还有头疼、胸闷、厌食等不适应症状；他常在家发脾气，还用毛笔写大大的“烦”字，扔得满屋都是。他的父亲长期在外地工作，一年只回来两三次，和他一起生活的母亲不知所措，有的人还以为孩子是中了邪了。
事情直到孩子父亲从外地回来才真相大白，原来，小清进入重点高中后，他不能在同学中表现得很优秀了，这使他内心有着很严重的无奈情绪，于是孩子就选择逃避和发泄来避免自己在学校受挫折——孩子在情绪上有了抑郁症状。
但孩子爸爸的归来，使王小清比往日开心了一些，父亲也很想改变儿子当前的状况。他很自然地向爸爸倾吐着生活中的种种不快，宣泄出积存内心深处的愤懑。在与父亲的交谈中他说：
高中的老师课讲得太快，往往是自己还没有听明白就过去了。初中时自己成绩是全班第一名，现在中游都困难。每当看到其他同学学习时自己就很着急，于是也拼命学，可就是不见效果。自己反而有无法解释的想哭举动，自己常坐着发呆，在家经常乱发脾气。
王小清说着说着又哭了起来：“我好怀念初中的生活。现在我的成绩不好了，妈妈又唠叨我。我怕到学校去，怕考试，我该怎么办？”
王小清的哭诉，使他的父亲了解了孩子许多内心的想法和感受，这种深藏在孩子内心的不合理的理念，正是孩子抑郁的根源所在，也就是父母要将它清除的。父亲对孩子是这样做的：
1．首先调整对孩子的心态，站在孩子的角度去体会他的感受，让孩子的母亲和自己一道不要过于关心孩子的学习，对孩子放开手，相信自己的孩子能够把学习搞好。
2．给予孩子更多的关心，并且常对孩子进行安慰，给孩子以情感上的理解和支持；另外，他们还陪孩子做一些他平时最感兴趣的事情，比如郊游、观看明星演唱会等，他们的目的是让孩子得到更多的放松。
3．他们还常鼓励、表扬孩子，学会对孩子进行赏识教育。父亲还要求孩子的班主任有意识地改变他的学习环境，其中包括安排他最要好的同学做孩子的同桌。当他有了一点进步时，希望老师也及时给予鼓励，这样来增强孩子的自信心。
父亲这样做的目的，就是要使孩子在心理上推翻原有对自己的认知，再帮助孩子构建新的认知。当新的认知开始进入孩子心里的时候，再用事例或话语激励孩子，以此来强化认知，孩子就会发现自己原来不是那么一回事。在一次考试中成绩不太理想，孩子回来后很郁闷地对他的母亲说：“我计算了一下自己在全校的排名，我这次只排在第200名。”这时的母亲并没有像往日那样一味地去责怪弦子，而是马上说：“我的儿子是百里挑一的。”孩子不解，母亲就给弦子算了一笔账：
“你初中毕业时全市有10万人上高中，但只有1100人上了你现在的这所重点中学，你的成绩在班里也是中上等的，这样算下来不是百里挑一吗？”
王小清听了很开心，一下子接住了他的妈妈——孩子变化很大。
两个月过后，王小清的情绪渐趋稳定，能够在校园进行正常学习，性格较前开朗、活泼，与家人关系相处融洽，谈话时也有说有笑。父亲全面了解了王小清的情况后，给孩子构建新的认知过程，全力支持孩子重塑自我。
孩子的心理问题，往往是由不良认知造成的，改变孩子，要注意改变孩子的认知。妈妈改变对孩子的教育方式，这是成功矫正孩子抑郁心理的关键所在。
职场妈妈教子私房话
让孩子摆脱抑郁，要先削弱孩子的心理阴影，事前要有针对性地对孩子做一些思想的铺垫，使孩子的性格向良性发展，这样，对孩子抑都的改变才会有效果。
以下为关联文档：
小学英语课堂评价要抓住孩子的心小学英语课堂评价要抓住孩子的心 英语基础教育阶段教学改革的重点 是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激...
抓住学生的“心”孩子天生是活泼好动的，尤其是小学生更是如此。在小学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来，就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性，所谓“...
数学总复习抓住四条线原载于<k12中小学教育教学网> 数学总复习如何突出一个“总”字呢？要注意以下四点：抓好基础；把握知识的内在联系、构建知识网络；增强运用数学思想方法的意识性；在过程中提高能力。...
抓住机遇，促我成长时光匆匆，两年多的骨干班学习将近尾声了。回顾这两年多的学习时光，那时，我刚从普通教师中走来，有遇到这样那样的困难的时候，有挫败的时候，有对自己的活动感到不安的时候，但是我知道...
抓住孩子的成长关键期，很重要因为社会上关于家庭教育方面的书籍太多，刚拿到该书，我不以为然，但当我看完目录并直接翻看《方法篇》中的部分内容后，我立刻精神一振：很实用！我立刻从头至尾几乎一口气看完，然后又回...
抓住契机，有效引导！记得清明节的时候，对孩子们进行了有关革命烈士的教育，还请孩子们进行了默哀，虽然在孩子们默哀的时候，我还一直用哀伤的声音讲述革命烈士的光荣事迹，但是显然效果不大，很多孩子都低...
学习障碍要怎么矫正我女儿今年７岁半，读小学二年级，孩子常会好动不安，注意力不集中，动作笨拙，手眼不协调，情绪易激动，胆小退缩，听的记不住，说不出来，对词、句不易理解，只会重复等现象。学习上的问题，一般表现...
抓住教育的契机——《玩玩具真开心》反思在活动《玩玩具真开心》时，有幼儿说玩玩具很开心，我就请个别幼儿上来演示自己是怎样玩的，当轮到冯彦彬时，他演示一辆玩具汽车。这辆汽车绿色的，面包车款式，车尾有一个带线的开关，这...
牙齿矫正的适当年龄矫正，什么年龄最好？对这个问题，笼统地说一个绝对的年龄是不适当的，应该对不同的对象和年龄作具体分析，较为妥当。 乳牙期幼儿（3-6岁），有很大的生长、发育潜力，乳牙萌出过程中的错合，严...
