[科学探索活动指导117]《纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，而作为我们教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发...+阅读

目标：

1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。

2、通过画对称，学习验证对称的方法。准备：

1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张

2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。

3、夹克上衣一件，幼儿用书。

过程：

1、观察小动物的图卡。

教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。

教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?

教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。

教师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?

出示完整的小猫和小狗的图片。

介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。

2、学习检验物体是否对称的方法。

教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?

学习区分对称与相同：

(1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么?

(2) 请比一比两幅图有什么区别?

教师：我们如何判断物品是不是对称呢?

3、找一找还有什么是对称的?

引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?

引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?

4、打开幼儿用书，找一找，画一画。

引导幼儿找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。

引导幼儿把对称的部分画出来。

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