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小孩爱打人语言能力不行

09月17日 编辑 39baobao.com

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三岁的孩子语言和动作的发展是不一致的,动作发展先于语言发展。在交流中,由于幼儿不能顺利地运用语言去表达自己的愿望或判断他人的行为,往往会出现语言不足,伴随的动作如咬、抓、打、抢等行为表现。如果孩子到了幼儿园打小朋友或与同伴发生矛盾时,家长要理智面对当孩子在幼儿园与其他孩子发生矛盾时,作为家长首先不能偏听偏信,因为孩子年龄小,语言表达能力有限,对所发生的事情不能清楚表述,他们往往会断章取义,只说其一,而忽略其二,甚至会把自己的想像与原有事情混为一谈。所以,当家长遇到孩子“告状”的事情,不要不问青红皂白地去质问老师或恐吓打人的孩子,这样不但不能解决问题,反而会加剧家长之间的矛盾。所以,家长对孩子之间出现的矛盾大可不必惊慌失措、大动干戈,应主动向老师问明情况,了解事情缘由,理智地去看待和处理孩子之间的矛盾,共同商量解决问题的方法。 言传身教应经常教育自己的孩子与小朋友友好相处,相互谦让,日常生活中多教育和帮助孩子学习运用一些简单的礼貌用语,如:“请让我玩一会好吗”、“谢谢”、“我们一起玩好吗”等。并以自己的良好言行去影响教育孩子,俗话说,父母是孩子的第一任老师,所以,家长给孩子做好榜样是非常重要的。当孩子吃亏时,家长千万不能教育孩子“他打你,你就打他”或“他打你,你就抓他、咬他”等一些言行。家庭教育要与幼儿园教育达成共识,不要把两者分裂开来,造成孩子是非不分,好坏混淆。另外多教孩子一些自我防卫的方法。 及时沟通。每天要与孩子简单交流,不要认为把孩子送到幼儿园就万事大吉,一切靠幼儿园老师教育,就大错特错了。家长一定要及时向老师询问孩子在幼儿园的情况,对孩子好的表现要及时表扬和鼓励。如发现孩子有攻击性行为倾向时,要及时与老师沟通,共同商量解决的办法。不能采取简单粗暴或模棱两可、不管不问的态度,不然只能加剧和助长幼儿的攻击性行为。 最后,我还要提醒您,平时要多与孩子交流,提高孩子的语言表达能力,这是至关重要的。

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