[关于教育的名言教育要讲究方法]一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。——管仲 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平 要有良好的社会，必先有良好的个人;要有...+阅读

孩子在三四岁期间，凡事喜欢问一个“为什么”。这种询问，达到极其频繁的地步。笔者就曾经有过经验，和孩子一起乘巴士，窗外的事物就引起他的好奇心，他一口气向我提出了20几个“为什么”。

孩子的“为什么”太多，常常引起忙碌的父母心烦。有的母亲根本答不出来，非常粗暴地将孩子训斥一番。

这种训斥的态度是不好的。无疑是在扼杀孩子的思考力。孩子对事物抱有好奇心，正是经过了一番思考才提出问题的。如果加以责备，他就没有兴趣观察事物，只会机械地接受。这对孩子思想及性格的形成，并没有好处。所以父母对于孩子那些无穷尽的提问，决不能抱不耐烦的态度。

当然，由于孩子智力尚浅，他的提问，有不少是幼稚的、无聊的，甚至可笑的、不合逻辑的（当然，这只是从成人的角度来看）。即使有的家长文化程度较高，也未必答得出来。比如，我就常遇到孩子向我提这些问题：“为什么轮船不在马路上走？”“为什么写好字才可以玩？”“为什么人要睡觉？”“为什么有的大巴士四个轮，有的大巴士六个轮？”“为什么救火车会发出声音？”“为什么你叫爸爸？”……等等。

这些问题，有的是没有意义的，有的回答的难度很高，有的照理解释了，孩子未必“理解”，但却又不能一概不睬。根据笔者及有经验的家长的办法，不妨采用如下方法应付：

（一）回答时化繁为筒，要采取孩子所能接受的解释，你说一大套“原理”未必有用。例如，“为什么轮船不在马路上走？”你或者可以如此回答：“_你想一想，马路上有没有海水？”

（二）如心情欠佳，觉得麻烦，就说：“爸爸（妈妈）正在想，想出来才告诉你。”如此一来，他就会自己进行思考。

（三）也可以采取暂时的沉默，避开他的提问，因为孩子的注意力马上会转移到别的事物去。

（四）如果有时间，当然尽量满足孩子，原则上要简洁、有趣，甚至“拟人化”（孩子眼中许多东西都是有生命的），不可太过艰深繁琐。

认真对待孩子的“为什么”对练习引发孩子的思考力，是大有裨益的。

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