[“不良大人”培养“不良少年”]难道不良行为和娇惯现象就只存在于儿童世界，大人身上就找不到一点影子吗？孩子在成长过程中，在很大程度上是模仿身边大人的一举一动。因此，成为不良少年和娇惯儿的“模本”，或是成...+阅读

我家宝宝都快三周岁了,可对大人说的话根本不懂得回答.而且连理都不理你,自己做自己.比如说你叫他名字他不会应你,而是也跟着你叫自己的名字,问他什么也不会回答你,根本好像听不懂你们说什么还是不愿意回答也不知道.从来都是自己做自己的,前两天刚送去托儿所,老师说他只知道自己玩自己的,也不喜欢和小朋友一起玩.在家里奶奶整天就是把他一个人放在房间看电视,从来不主动和你们对话,好像根本不懂得交流,急啊,有哪位妈妈有看到过类似的情况,希望你们帮帮我,告诉我应该怎么做,到底是不是有儿童方的什么病啊?

童年孤独症 一种弥漫性发育障碍，在3岁以前出现发育异常和／或受损。特异性的功能失常可见于所有以下三方面：社会交往、沟通和局限的重复行为。男孩发病比女孩高3－4倍。 诊断要点 病前常没有毫无疑问的正常发育期，即使有，3岁以前也已出现明显异常相互讲社交总是有性质损害。其表现方式为对社交情绪线索估价不当，对他人的情绪也就缺乏反应，不能根据社交场合调整自身的行为；不能利用社交信号，对社会、情绪和交流行为的整合能力弱；尤其缺乏社交-情绪的相互性应答。交流的性质损害同样普遍存在。表现为不能应用任何已掌握的语言技能；不能在扮演和模仿游戏中正确地充当角色；在交谈中跟不上趟，缺少应对；言语表达缺乏灵活性，思维相对缺乏创造 性和幻想性；对他人的语言或非语言性启示缺乏情绪反应；不能运用语调和语气的变化来适应交谈的气氛；在口语交谈中同样缺乏手势以强化或加重语气。 本状况还以行为、兴趣和活动的局限、重复与刻板为特征。倾向于采用僵化刻板、墨守成规的方式应付五花八门的日常活动；在新添活动、旧有习惯和游戏中都是如此。可依恋某种少见的，通常是不柔软的物体，在童年早期尤其如是。患儿可能坚持履行无意义的特殊常规作为仪式；可能会刻板地专注于日期、路径或时间表；常有刻板动作；常对物品的无功能成份（如气味和质感）发生特殊兴趣；拒绝改变日常生活规律或个人环境的细微末节（如移动居室内的装饰品或家具）。 除这些特殊诊断指征外，孤独症患儿还常出现其他一些非特异性问题，如害怕／恐怖，睡眠和进食紊乱，发怒和攻击。自伤（如咬手腕）较常见，伴有严重精神发育迟滞时尤其如此。大多数孤独症患儿对闲暇的安排缺乏自发性、主动性和创造性，在工作中也难于运用概念作出决定（即使这些任务是他们力所能及的）。孤独症的特征性缺陷的特殊表现形式随患儿年龄增长而有所改变，但这种缺陷一直延续到成年，类似的问题可表现在更广的范围内，如社会化、沟通和兴趣类型。只在3岁以前就已出现发育异常的患儿才可确诊该综合征，但在各年龄段都可作出诊断。 孤独症患儿的智商可高可低，但约3／4的病例有显著的精神发育迟滞

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大人可以撒谎吗大人可以撒谎吗？ ——《品德与生活》教学案例 江西大余 王万辉 这是一节一年级的《品德与生活》课，学习的是《皮诺曹的鼻子》。这一课的活动目标是：培养学生愿意做一个诚实的孩...

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