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细节描述:活动一开始，我以儿歌的形式介绍了一位老爷爷，捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人顶呱呱，捏的什么呀？捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑白马，捏一个沙和尚挑着箩，再捏一个孙悟空把金箍棒耍。听着朗朗上口的儿歌，孩子们忍不住跟着我念了起来。在孩子们念的过程中，我出示了孙悟空等四人，孩子们被这么神奇的面人都惊叹不已。随后，我又出示了一些别的泥人，有小兔，娃娃、十二生肖等，孩子们在欣赏的过程中感受到了中国人的聪明才智。随后，我给孩子们示范捏了一个猪八戒，总之，自己捏的没有图片上捏的那么逼真，于是，个别孩子开始起哄了，啊，我感觉不像啊。于是，我只好对孩子们说： 对呀，这位老爷爷本领真大，冯老师都捏不好，以后我还要向这位老爷爷学学本领。石雨停马上打圆场了： 老师捏的猪八戒真像，大耳朵，长鼻子都捏出来了，我一看就知道它是猪八戒。 听她这么一说，其他的孩子都表示同意。于是，我给孩子们布置任务了： 请你也来学一学老爷爷，捏捏这些神奇的面人吧。

这下轮到孩子们犯愁了，纷纷说： 好难呀！我马上给孩子们打气： 今天我们来学一学，捏的不好也没关系，只要将人物的主要特征捏出来就可以了。 多数孩子模仿我捏出了猪八戒，还有些孩子捏出了一些小动物。当活动结束后，我让孩子们将作品放在区域里展示。于是，自主活动的时候，孩子们纷纷在区域里欣赏捏面人作品，他们互相谈论着，互相说笑着，增进了孩子们之间的交往。

评价分析：

本活动幼儿学会了一首儿歌，了解了我国的民间艺术文化，而且通过捏橡皮泥让孩子们体验了捏面人的乐趣及难度，萌生了想要学好本领的愿望。

所思所悟：

本次活动通过图片让幼儿了解了民间艺术文化 捏面人。栩栩如生的民间艺术作品让孩子们大开眼界。而我示范的作品与图片上的作品相差较大，降低了孩子们对老师的崇拜之情，今后我要更加努力，提高自己的泥工制作基本功。

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