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每个家庭都希望有个聪明活泼的孩子，可也总有不尽如人意的事发生。据最近国内的一次调查，我国儿童智力低下患病率达1.07%。当父母得知孩子非但不聪明，而且还是个弱智儿时，会给整个家庭蒙上一层阴影。这种痛苦心情是完全可以理解的，但若父母采取一些积极的教育措施，还是可以弥补的。

所谓弱智儿童，即智商在70以下，并伴有社会适应能力差的小儿。弱智儿童中大多为轻到中度的，这些孩子的智力尚有一定的潜力，若通过教育，还是可以培养他们生活的自理能力和掌握一些最简单的文化知识。

一、正视现实对弱智儿童的教育，首先要纠正两种错误倾向：一种是过分溺爱，另一种是厌恶嫌弃。正确的方法应该是采取积极的教育方法，但进度要慢，起点宜低，要让弱智儿童觉得一学就会，这样容易激发他们学习的积极性。如洗脸，母亲可先把毛巾准备好，让孩子自己用毛巾洗脸，以使他们体验自己洗脸的乐趣。

二、早期、重复强化训练目前认为，弱智儿童于早期3—5岁以下进行矫治和训练效果明显，进步较快。主要可从两方面着手：一是训练动手能力。俗话说：勤能补拙。作为家长应从早期开始有意识地培养他们的动手能力，从而培养他们的动脑能力，促进思维发展、动作协调，提高手的技能水平，根据年龄不同可从爬行、站立、行走等动作开始，训练孩子上、下肢，手与眼，手与腰的协调；通过玩玩具，如简易的拼装塑料玩具、拍皮球、踢足球，逐步做到眼手并用、手足配合。教其说话，要从教他发音和说单词到一句话，重复地教，逐步提高。二是培养儿童的生活自理能力，着重训练弱智儿童动作的协调性，培养他们自己吃饭、穿衣、脱衣、穿鞋、脱鞋、大小便等。一般来讲，轻、中度的弱智儿童是完全可以做到生活自理的。

总之，弱智儿童的教育，不能要求过高，也不能放弃教育。只要父母有信心，通过耐心教育，弱智儿童各方面的能力一定会有所提高。

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