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不是引导孩子，是与孩子一起成长 我发现，家长在教育孩子的过程中，存在着许多“错误”的观念，而且情况各种各样。一个最重要的问题是教养“观念”的问题。这种观念使家长没有把孩子放在同一个“地位”上交流。 下面来比较一下这几个词：辅导、指导、引导、教导和主导。家长都在不同程度的用“行动”使用着这几个词—— 辅导 “辅导”的意思就是：孩子是学习或生活的主导，什么事都主要是他的。

家长只是在必要的时候辅助他一下。 就好象是犹如过河走路，走路过河的主要是孩子用孩子的脚和腿，家长主要是在关健或危险的时候“牵”他一下，“引”他一下而已。孩子用他自己的方式生活着，行走着，你只是在他需要时才给予他。 而现在的家长却大多数没那样做，他们大多完全按照自己的想法决定给予，什么时候给予和给予多少，好象家长的给予是在满足家长“给”这个需要，而不是针对孩子的“需要”似的。

这种家长看上去很无私，实际上叫自私。可是，多数家长却不知道这一点，知道了恐怕也不承认这一点。因此，很有可能在家长的无意识中，或者在自以为是的、一厢情愿的爱中“伤”到了孩子！这个问题。所以，家长必须思索一下。 指导 “指导”比辅导的“主”体意识强一点。指导说明你有点“强”权的味道，有些指手划脚的感觉。当然，孩子在成长的过程中，在他们的意识里有这么一样需要，应该给予适度的满足，但过了和多了就会导致孩子的依赖和自我能力的弱化。

所以，家长给予孩子“指导”一定要小心和适度。 引导 “引导”这个词比指导的“强度”和“主体”意识又强了一步。引导这个词，好象是领着孩子走，牵着和引着孩子走路的感觉。实际上，我们想一想，孩子在他成长的道路上需要你这么做吗？这样做好处大还是坏处大？你思考过吗？我们认为，孩子不用你来“引导”，孩子在他自身生长的“整体”中会有自己的“主见”和“能力”形成，这个“主见”和“能力”会指导他自己走好好的路，只要你给他提供好的滋养，人是有种向上和向善的本能的，就向植物会向阳生长一样。

教导 “教导”这个词的强权意味更强。它似乎在说，你什么都不知道，我在教我导你！实际上这个词已透露出一点暴力的味道。这是一个不够人本主义思想的词。教导，尤其是盲目的教导对幼小的心灵来讲是一种残暴的感觉。而教导的人却还气直理壮地认为他们是在帮助一个人，他们在做好人，无知的错误在自以为是中产生！世界上的错误往往都是那些自以为聪明的家伙犯了！你不要以为你在“教导”某个人，你就很得意，其实反而让人觉得你有点愚蠢，不然为什么老是“要教导”或“想教导”别人呢？ 主导 “主导”更是个了不得的词了。

这个家伙它“主宰”了别人。他在变相的“控制”和“操纵”他人！如果一个人主导了另一个人或一个人想主导另一个人，那么这个人不是神经病就是精神病！他有些妄想并且作为妄想而作出行动。他为什么会那样？这背后肯定有一个严重的缺失！外部行为是作为内部缺失来补偿的！家长对孩子更不能用“主导”一词。孩子绝不是你的随意掌控的东西，如果你想主导你的孩子，主导你的孩子的思想或生活，那么你的孩子作为一个独特的个体将消失！他将变成如你一样的傻瓜或疯子！ 我们的家长千万不要犯这样一个严重的错误。

其实，你需要明白的是：你并不比你的孩子强多少，你不要站在那儿对你的孩子说三道四、指手划脚，你不要觉得你的孩子什么都不懂都不会，你不要觉得你的孩子什么都不会你就“给”他“指导”他甚至是“教导”“主导”他！那是愚蠢的！ 一个人一生成长有两种：一是身体的成长，一是心灵的成长。身体的成长随着青春期的结束而结束，而心灵和精神的成长却是终生的。

作为父母你的身体成长早已结束了。但作为精神和心灵的成长你有在继续。上天送给你一个孩子，那是上天给了你一个契机：你要借着孩子的存在和到来，你要看到你的过去并也向你的未来向去！从心灵和精神层面来讲，你不是在教你的孩子，而你和他一起成长！上天让你帮着他成长而也成长自己！孩子对他自己是全部，对于你却是个契机，一个生命成长的契机！ 家长们一定要明白这一点：你不是看着你的孩子成长，而是你和他一起成长。

从心灵层面来讲，你并不比他强多少。 用孩子的规则对待孩子 每个家长对待自己的孩子都是好心的。但世上的事有时往往是好事变成坏事，好心办坏事。为什么呢？因为他不懂事情的规则。家长对孩子的错往往也是不懂孩子世界里的规则造成的。做什么事你只有用那个事情的规则去对待才能做好。对待孩子也是那样，你必须用孩子的规则来对孩子，才能教好他育好他！否则只能适得其反南辕北辙！ 孩子的规则是什么？当然每个孩子有每个孩子的规则，孩子和孩子的规则都不同。

当然也有一些共通的东西，家长通过书本学习可以学到这些书本的知道。但具体到每个孩子你必须要观察和研究才能掌握。不要以为教育孩子是很容易的事，但要教育好却很费事。教育孩子的过程，本身就是个摸清他自身生命（生理和心灵）规律的过程。我们教育的重点应该是摸清他自身的规则并顺应这个...

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