[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》,有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率,如果学生在思维中学习,并且也学习...+阅读
如果你从未涉足过社交场合,那么大可不必一开始就到宴会上或大场合里去改进你的社交能力,因为这种场合,常会增加你的自卑感,使你想改进自己社交能力的愿望遭到意想不到的打击。
其实,在培养自己的社交能力时,可以有意识地给自己提出有关的任务。首先要大胆主动。比如,主动与一位异性交谈,在一次活动中结识一位新朋友,想好自己展开交谈时应说的头几句话。其次还要多积累知识,扩大自己的知识面,常常有这样的情况,一些女性在与人交谈时并无困难,但进一步深说下去,就露出知识贪乏和知识面的狭窄。为此,应该在参加社交活动之前做一番准备。
有些女性特别难跟男性展开交谈,觉得自己在社交场合中既笨拙又无安全感。那么,你可事先替自己定出展开谈话的方针,如:
对一些聚会中好象也玩得不太开心的男性说:“你看来跟我一样兴致勃勃。”
对高个子的男性说:“你比我有利——你的利益点比我高。”
对一位泛泛之交说:“我知道这句话听来滑稽,但我是否在医院见过你?”
对一个很想认识的男性,见他朝咖啡馆走去,你可往同一个方向跟过去,主动说道:“人好多,都挤到一个地方来了。”他如果去海边度假,你可对捡贝壳的男性说:“好美的贝壳,你捡得很多吗?”对另一个人可说:“这里简直美极了,是不是?”
如果这样你做不出来,怕别人误以为你是别有他意,可这样来平复你的不安,即使你遭到白眼,也要激励自己再接再厉,说这样的话:“我试过了。不入虎穴,焉得虎子。”有时也得冒点风险,那有什么大不了,遭到一点儿拒绝,又不是世界末日。
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