[支撑游戏的发展——读《游戏、儿童发展与早期教育》有]太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，假期拜读了《游戏、儿童发展与早期教育》一书，文章介绍了许多游戏的理论，如经历过剩论、松弛论、复演论，等等，阅读之后，我觉得还是很有感触的...+阅读

哪些因素有碍儿童心理健康？

有碍儿童心理健康的因素可以从以下几个方面考虑：

（1）躯体的健康：身体不健康会影响心理的健康，使儿童产生焦虑、忧虑、烦恼、抑郁等不良情绪，影响儿童情感、性格、意志和人际关系，形成不健康的心理。

（2）外界环境：家庭是儿童生活的主要环境。从出生开始就应给予丰富的社会性和物质性刺激，这对小儿以后的认知发育和社会化的形成起重要的作用。家庭成员之间关系和家庭气氛对孩子来说具有特殊的敏感性。父母及其他成员的生活习惯、思想意识；作风情操对孩子品德的培养、个性的形成至关重要，例如破裂家庭的子女得不到应有的关怀与照顾，缺少欢愉和睦的家庭气氛，接触的语言简单贫乏，好奇心及探索行为被阻，没有安全感和幸福感，从小就感到孤独和失望，则不易形成健全的人格。

社会环境对儿童心理发育有很大影响。另外，高层楼房使孩子自由活动减少，不利于心理的健康发展，闹市区的噪声、交通紧张、空气污染均影响小儿的发育。

（３）教育的影响：对孩子过分保护会影响其独立性，导致与其他孩子关系不好，害怕离开母亲，缺乏现实感和忍耐力。

对孩子过于溺爱，特别是独生子女，易使孩子养成自我中心，自私自利，依赖性强，独立性差，目中无人，不易达到心理上的成熟，不能经风雨见世面。

对孩子过于严厉，经常斥责或打骂，夸大其缺点唠叨个没完。孩子遇到困难得不到帮助。有的家长望子成龙，对孩子施加压力，过重的负担使孩子失去了欢乐和学习的主动性、积极性、对学习易产生厌恶心理，而表现为隐瞒撒谎、伪造评语或成绩单、旷课等。

对孩子过于放任，只养不教或重养轻教会使孩子骄横任性，容易沾染上不良习气，惹是生非，攻击别人。长大后则可能发生损害社会利益的行为。

对孩子忽冷忽热，反复无常，易使孩子感到无所适从，遇事举棋不定，缺乏判断力，情绪也不够稳定。

为什么要忌不健康心理影响儿童？

父母是孩子的第一任老师，是孩子小时的偶像和楷模。父母的一举一动，一言一行，对孩子的影响可以说是巨大的，有的可影响到孩子的一生，因此，做父母的要为人师表，注意自己的仪表和言行，忌不健康的心理影响儿童。

但有的父母脾气不好，动不动就摔东西、乱骂人，他们的孩子有的因此变得懦弱自卑，有的则变得顽劣或狡猾。有的父母，自己的爱情没有得到正常发展，于是就把许多不正常的爱，有意无意地集中在孩子身上。结果不仅容易使子女失去独立和奋斗的精神，而且往往不能适应未来的婚姻生活。

有的父母，时常悲伤忧郁，没有勇气去对付生活中发生的事，他们的子女也就往往喜欢自怜自叹，沉湎于幻想之中，不能在现实生活中努力工作。

有的父母固执骄傲，有的父母过度谦让，有的父母吝啬好财……这些不健康的心理表现，不知不觉地会影响儿女。为父母者应要求自己争做现代化的父母，本身应保持心理健康。

儿童心理健康十忌

据研究，以下十个方面对儿童的心理健康都有严重的影响：

（1）缺乏抚爱：由于离婚或其它原因，孩子仅与母亲或父亲生活，缺乏父爱或母爱，或在幼托机构中得不到关心和照顾。

（2）态度不一：或父母双方对待儿童的态度不一致，如父严母宽，或前后态度不一致，或亲热万分，或冷淡不理，

（３）儿权社会：独生子女，心肝宝贝，太上皇，随心所欲，绝对自我中心。

（４）经常惩罚：为一点小事就经常在身体上或是心理上受到惩罚和严重的虐待。

（５）过分苛求：从大小便习惯训练到学习阅读等，对儿童提出不现实的过高的要求。如要求背诵十首百首唐诗。

（６）不良诱惑：有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童，造成不良习惯、行为或心理，

（７）欲求挫折：对儿童的生理欲求如饮食、身体接触（皮肤抚爱）作出冷淡的或抑制性的反应，以及儿童不愿进食时强迫其进食。

（８）角色混乱：要求儿童扮演或担负与其年龄、性别和能力不相称的角色，如男扮女装。

（９）父母操纵：强迫儿童站在父亲或母亲一边，或企图控制儿童的情感和喜好。

（1０）弄虚作假：经常对儿童说假话，不守诺言，对孩子问的问题或回避或说假话。

儿童期的心理卫生保健应注意什么？

1．减少儿童的心理负担。父母们望子成才心切，期望值太高，因而对孩子的要求不切实际，有的家长偏面理解早期教育，忽视儿童特别是保幼儿童的心理卫生特点，进行知识灌输；有的家长往往只盯住孩子的考分，非要孩子考满1００分，这样，孩子的神经整天绷的紧紧的，丝毫不得松弛，致使他们中的有些人得了一种“学校恐怖”的神经官能症，拒绝上学。有的孩子在低年级时活泼、开朗、大方，但越到高年级性格越怪异。这反映了学校生活也存在不少弊端，所以，要解除孩子沉重的心理负担，首先要解除家长的心理负担。

2．要有一个宽松、和谐、安静的家庭氛围。在家庭文化生活中，应当有充足的健康的精神食粮，例如，足够的书籍等等；在管教孩子的方式上，反对粗暴专制、实行民主平等；在对待子女的兴趣爱好方面，家长应当顺其天性，自然发展，而不应当以大人自己的意志强加给孩子，伤害孩子的自尊心。

３．扩大孩子的生活圈，丰富孩子的业余生活。孩子孤僻不合群、自私等不良心理的形成，往往与他们的生活圈狭窄有关系。前几年，美国儿童中有一种“大楼病”，由于高层建筑的发展，儿童们放学后独居一室，缺少正常的交往，因而产生孤僻、恐惧等心理，甚至影响智力的正常发展。

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