[加法各部分间的关系]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。 (二)会利用这些关系对加法进行验算和求未知数x。 (三)培养学生初步的判断推理能力。...+阅读

教学目标: 1幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2进一步理解+,=的含义 3在游戏中理解交换+两边的数得数不变：

4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力 活动准备：头饰、卡片， 活动重点：得数5的加法 活动难点：解答简单的口述加法应用题 活动过程：

一、引入：（复习5的组成） 师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？生：3密码正确，请进吧。

二、情境感知————做客：看图学习5的加法。 师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。 总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录 师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“ 师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。 师：像 1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？看到… 三，巩固加深： 好了，小动物们都夸我们很聪明 ，我们手里都有动物送给我们的玩具票票， 出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？ 幼儿操作 总结： 师：有几种方法，买的是什么？ 师：如果5元买三样呢？

四、总结：这节课高兴吗？我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

以下为关联文档：

珠算进位加法bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 （一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。 （二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。 （三）培养学生动手操作的能力。 教学重点...

加法的意义和运算定律bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生理解加法的意义，并能在实际计算中应用． (二)使学生掌握加法交换律，并会应用定律进行验算． (三)培养学生观察、比较、概括推理的能力． 教...

6的加法和6减几教学目标 (一)使学生进一步理解加减法的意义．初步知道相加的两个数，调换位置，得数不变． (二)能正确计算得数是6的加法和6减几的减法． 教学重点和难点 重点：能正确计算6以内的加减...

4的加法和4减几教学目标 (一)使学生进一步理解加减法的意义． (二)能正确计算4以内的加法和减法． 教学重点和难点 重点：能正确计算4以内的加法和减法． 难点：4减几的减法及看图列减法算式． 课前准...

数学活动《5的加法》教学反思本次活动围绕数学核心经验所展开的一个活动，活动前我们预先学习了5以内的分解和组成，简单的认识了一下加法符号和等于符号，在正式教学活动中，我发现了好多的问题。 一。生硬的开...

大班数学活动——学习7的加法活动目标： 1、能更熟练地看图列7的加法算式。 2、尝试看算式编7的加法应用题。活动重点：能更熟练地看图列7的加法算式。活动难点：看算式编7的加法应用题。 活动过程： 一、复习7...

观摩《得数是9的加法和9减几》所引发的思考计算教学是小学数学学习的根基，但许多老教师说计算课是真的难上，别想有什么花样。我在想，这里所谓的 花样 是指什么？活跃的课堂教学氛围还是行云流水的教学过程？我在想，能否借助空...

数学活动《学习7的加法》活动反思本次活动又是一次数的加减法的学习活动。通过前几次的系统学习，小朋友们已经了解了如何口头自编应用题，如何列算式，如何进行简单计算。在本次活动中，我们重点让孩子了解，在加法中...

大班数学课《学习8的加法》讲述算术式的含意教案活动名称：数学 学习8的加法活动目标： 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。 2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。活动准备： 1、自制教学挂图。 2...