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在幼儿园不爱与其他宝宝玩耍,在其他娱乐场所也不爱与其他宝宝玩耍.但她与家人还是很活跃的,和与她长期相处的小表姐也很好玩的.
幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。满周岁后的幼儿，这种集体欲会更为强烈，他特别喜欢和同龄孩子一起玩，开始出现社会性的需要。但是也有个别儿童不合群，这是不正常的现象。其造成的原因可能是： 1.心理压抑 父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。 2.依恋成人 一部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里，因为从小没离开过成人的怀抱，适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹，有的甚至出现神经紊乱现象：哭叫着要小便，却硬是不肯尿在便盆里，刚拿掉便盆就尿裤子。平时不和孩子们玩耍，情愿一个人，适应托儿所的生活比较困难。 3.环境束缚 有的家长对孩子过分宠爱，保护过严，不准街串门。由于孩子长期失去与人交往的机会，显得很胆怯，见以陌生生人就态度不自然，更不会主动找小朋友玩耍。有的独生子女，由于家长溺爱，养成任性、霸道、自私的性格，不能与小朋友友好相处。 总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，父母应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。 孩子做了错事，或者有人告孩子的状，批评教育应及时，但要讲究艺术，要有巧点子，才能达到效果。
一、要先全面了解掌握情况。在平时，孩子有错时，我们往往在没有分清青红皂白时，就急着批评他，等到发现不符合事实，冤枉了他，伤害了他，已为时太迟。所以在批评孩子之前，一定要先全面了解掌握情况。
二、要保持适度的宽容和容忍。金无足赤，人无完人，“人非圣贤，孰能无过”，何况是孩子。对于孩子的错误，最好是从中总结更多的教训而不是过于追究。当然宽容也得有一个度，要视前因后果来确定。
三、不要轻易发火。一个人在情绪不稳定时，如过于悲哀，过于欢乐，过于急躁时，所做的事情或决定往往是错误的。孩子做错了事情，要控制自己的情绪，不要马上对其发怒。孩子，做错事是难免的，不能要求他一点错都不出，家长要细心分析他出错的原因，要全面看待孩子。因此，一般情况下，孩子做错了事，家长应冷静处理，不要急于批评，更不要冲着他发火。应以安慰和平息事态为主，然后再详细了解情况，总结经常教训，因势利导，家长越是心平所和，宽宏大量，孩子则越能自觉地检查自己的过错，认真改正。
四、尽量让孩子说话。让孩子说话就能弄清事情的来龙去脉，让孩子为自己辩护，家长可以从中发现孩子的思想问题。这样才能客观地评价孩子，批评他时他才能心悦诚服。如果不让孩子说话，家长连珠炮弹发出去，狂轰滥炸，暴风骤雨，无情袭击，孩子有话不能说，有冤不能伸，有理不能明，一下子就会产生逆反心理，你再批评得有理也无济于事了。
五、要使批评达到春风化雨、良药治病的效果。批评孩子有许多时候批评的效果往往不在于言语的尖刻，而在于形式的巧妙，正如一片药加上一层糖衣，不但可以减轻吃药者的痛苦，而且使人很愿意接受。批评也是一样的，如果我们在必要时给其加上一层“外衣”，也同样可以达到“甜口良药也治病”的目的。身为父母，在责备孩子时也应该采用这一原则。
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