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作者: 中三班 尹永春 由于室内空间的有限，如何让室内空间发挥最大的限度的使用率，是我们在设计活动时首先所要考虑的，经过思考，我们运用了一种场景（使用一块长4米宽2.8米的长方形的遮布，遮布的上半部分上还挖有大小不等的几何图形），在长方形遮布的一端系上带子，系扎在窗的栏杆上，一端则自然遮盖在橱柜和桌子上，经过这样的设计，一种布局就包含了两个活动内容（过隧道、看谁投得准），其中过隧道，是让幼儿手持滑板在隧道中尝试探索运用各种方法进行滑行。看谁投的准，是让幼儿手持不同的投掷小器械尝试将小器械投进集合图形的洞洞里。大大提高了空间使用率，橱与桌子的有效组合，避免了橱柜的滑动，由于橱柜和桌子搭建的隧道宽度和高度是不同的，既体现了层次性，又增加了运动的趣味性。

在活动初期，我们是将遮布遮在橱柜上，一来可以观察到孩子在桌子下滑行的情况，二来也可避免孩子起初的胆怯心理，经过孩子一段时间的实践活动，一次胆大运动能力强的雷思源在交流分享中向我们提出了是否可以将遮布全部遮盖，我们在以后的活动中采用了他的建议,孩子们玩得可高兴了。

在整个活动中，我们教师是以观察者的身份参与活动，观察孩子参与活动的情况，孩子在活动中自主探索不同的滑行方法，有的孩子趴着滑滑板，有的坐着滑滑板，还有的孩子侧身滑滑板。在活动中充分发挥孩子的主动性。真正地体现了小空间大快乐。

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