[儿童多动症的预防措施]多动症的病因,至今不太清楚,而多动症的表现是一组症候群。目前西医认为主要与遗传因素、大脑神经递质代谢异常、轻微脑组织损伤、环境因素、心理社会因素等有关;中医则认为先天...+阅读
宝宝已经四周岁半了,可他总爱动,说他也不听,在幼儿园上课注意力不集中,回家学习非常困难,可看动画片时注意力很集中,不知道他这样到底属于多动还是活泼?
根据以下几点可鉴别多动症和活泼的孩子多动: (1)观察注意力与兴趣的关系。注意力不能集中是多动症患儿的特点,且其注意力不能集中与有无兴趣无关,也就是说,多动症患儿对他感兴趣和不感兴趣的事情都不能集中注意力。而正常顽皮儿童则不同,他们在做功课,学习不感兴趣的事情时注意力不能集中,因而开小差、做小动作、玩玩具、打打闹闹,而在做其感兴趣的事,如看动画片时,则一动不动,注意力高度集中。 (2)观察自控能力。正常儿童有自控能力,往往经过思考才行动;而多动症儿童自控能力较差,行动之前常常不加思考。如果有人说“哪个勇敢的小朋友敢用手砸碎玻璃?”正常顽皮孩子会先思考,考虑到砸碎玻璃会划伤手,他们不会贸然行动;而多动症的孩子往往会不加考虑就用手去砸,等到手流血了才后悔。 (3)观察行为是否有目的性和系统性。如果有个孩子为了扮演孙悟空,而用红汞液涂脸,将毛巾系在腰间,将晾衣的竹竿取下当金箍棒挥舞,把家里弄得天翻地覆,您说他是顽皮孩子还是多动症孩子?很明显,这个孩子的此次“多动”有明确的目的一一一扮演孙悟空,而且行为连贯,很系统,都是围绕扮演孙悟空这个目的的,所以说他只是顽皮儿童而已。多动症孩子的行为是没有目的的,常常有始无终,很难独立完成一件像样的事。 (4)药物试验可以用服哌甲酯(利他林)实验来区分顽皮孩子和多动症患儿,但须在医生的指导下进行。多动症患儿服用利他林后注意力集中,多动行为减少;顽皮孩子服用哌甲醋后反而兴奋,动作更多。
以下为关联文档:
多动症有哪些预防措施(1)要倡婚前检查,避免近亲结婚;选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。 (2)适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。 (3)...
多动症的家庭治疗措施多动症 多动症是中枢神经系统内的某个机制出了毛病所致。有许多因素已被认为与多动症有关,包括遗传、怀孕时期抽烟、出生时氧气不足、食品中的人工添加物、环境污染物、铅中...
生动活泼的课堂拨动学生求知的心弦生动活泼的课堂 拨动学生求知的琴弦 ——《棉花姑娘》教学反思 林兰芬 教学回顾:提起科学,我们可能会觉得离我们很远,其实仔细留心去观察就会发现其实我们的周遭到处都包含着科...
儿童多动症的家庭心理和行为治疗前两期我们介绍了儿童多动症的特征和药物治疗,本期讲一讲家庭心理治疗和行为治疗。 首先,家长应了解多动症是一种病态,不应歧视和打骂,以免加重孩子的心理创伤;多动症必须进行药...
儿童多动症的病理研究一、多动症儿童的大脑形态变化 众所周知,人的大脑分为形状、大小相同的左、右两半球,在功能上,左、右两半球各自发挥着不同的作用,右半球支配感性活动,即直观思维活动、音乐活动...
让探究活动生动活泼起来让探究活动生动活泼的起来 ——创设情境,促进探究 金坛市洮西中心小学 213233 关键词:动机、情境、体验、探究 文章摘要:探究学习是新课程转变学生学习方式的一种形式。探究活...
教育要以学生的发展为根本,追求每个学生生动、活泼、教育是个长期的、潜移默化的过程,不能冀望一口吃出胖子,立竿见影似的,那只能是自欺欺人。教育应该是个动态的过程,不能一成不变,要随着当事人的变化而随时调整,既要强化管理,也得淡...
小学生学习不稳定,性格很活泼,脑子很聪明,到了中学孩子学习成绩很不稳定,和他的学习态度有很大的关系,性格活泼,说明孩子在成长的过程当中,内心很饱满,在学校一定有很多的朋友,脑子聪明这一点其实从老师的角度来说,在接触的那么多孩...
小儿多动症家庭自测法一般多动的孩了在安静的环境下会有所收敛,做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动,即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜,看电视也...