[平时如何对待别人恶意的批评]反击之前，要使自己有十几秒至几十秒的冷静期。这不会减弱你反驳的力量，相反，这种沉默会给对方一定的压力，使他更加注意你的反驳。同时你的第一句回话，不必带有攻击性，而是要弄清对...+阅读

在大力提倡素质教育的今天，我们确实要思考：批评不要随便出口，批评也是一门艺术。

5月17日下午，我带孩子在户外玩，一会儿龙龙跑过来说：“Fairy，阳阳打我！”我一瞧，阳阳撅着嘴，一脸的不高兴。我走过去：“阳阳，注意点啊！”显然我的语气有些不耐烦，因为阳阳平时总爱招事。又过了一会儿，苗苗跑过来对我说：“Fairy阳阳拧我。”“怎么又是阳阳。”我心里嘀咕。当我看到他时，他只是低着头，象是等待着我的批评。我扪心自问：“我是否应该采用另一种教育方式呢？”于是，我轻轻叫过阳阳：“阳阳，刚才怎么了？”他理直气壮地说：“他们都抢我手里的玩具，我不给，他们就抢。我就不给！”我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好吗？”他高兴地点点头。我一边和他玩，一边自言自语：“如果想跟你玩的小朋友都加入进来，咱们更开心了。”阳阳听了我的话，很快就把刚才那几个孩子找来一起玩了起来。听着孩子们的欢声笑语，我为刚才的教育取得成功感到很欣慰，同时我也意识到：这又是一次良好的教育契机。于是，我对孩子们说：“玩具好玩吗？”孩子们齐声说：“好玩。”“阳阳有玩具让大家玩儿，咱们谢谢他吧。”于是，许多幼稚的声音一起说：“谢谢阳阳……”阳阳低下头不好意思地笑了。

反思：这件事让我思考着自己平时的教育行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有认真想过：我平时的教育行为是否有问题？是否让孩子接受？孩子是迫于老师的严厉接受的，还是心甘情愿接受的？“阳阳，你注意点啊！”这句常说的话不是批评却暗含批评，暗中已经将阳阳放在“犯错误”的位置上。一时的效应换来的却是孩子与你的陌生感，这样的教育不能深入孩子的内心，我们教师将最终不能与孩子和谐共处。在大力提倡素质教育的今天，我们确实要思考：批评不要随便出口，批评也是一门艺术。

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对孩子的错误，只做建设性批评告诉孩子你拒绝他要求的原因，让孩子明白自己的错误之处，这j样建设性的批评，不但能够使孩子放弃不合理的要求，可能他还会主、动修正今后类似的行为。 有一次，我和妻子包饺子。桐桐...

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仔细会意，不要误把批评当表扬有很多时候，当领导表扬我们的时候，一定不要被快乐冲昏了头脑，而是要先仔细琢磨一下：领导的表扬是真的表扬吗？ 小倩毕业后，就被一家外企高薪聘请。因为珍惜这次机会，所以在上班之后，...

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批评孩子是一门家庭艺术批评要合理 批评合理才能使孩子从心理上产生接受感，才有可能抑制孩子的不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度等。 父母对孩子进行批评首先要把孩子的不良行为事实搞清...

感谢批评褒扬的话像头上的太阳，照得你暖洋洋——领你向前、向上，一路走来很阳光。批评的话却像身后的剑——逼你向前、向上，蓦然，雷雨过后的太阳更是蔚为壮观。 关...

批评，让学生坐下来“爱之深，责之切。”因为我们深深地爱着我们的学生，因此，关注着学生的一言一行、一举一动，因为他们的成长而快乐，因为他们的进步而雀跃，因为他们的颓废而心痛，因为他们的犯错而气恼...