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这节活动主要是让孩子掌握线条之间的 遮挡 和 跳跃 。其实，这节活动的目标没有实现。活动一开始，我给孩子呈现了很多秋天的树林的图片，让孩子初步感知秋天树林的色彩和景象。接下来有针对地讲解了三张放大点的图片，在这些图片里面，有树叶和树叶之间的遮挡，也有大树和大树之间的遮挡。在教授孩子画遮挡的树叶和大树时，我进行了示范，告诉孩子如果画到一个地方被挡住了，就要选择 跳起来 的方法绕过障碍物，在没有障碍物的地方继续画。

在 遮挡 和 跳跃 的练习时，大部分孩子还是按照以前画画的习惯，虽然画了很多树叶和大树，但是都选择的是 不遮挡 。有个小女孩在大树上画了满满一树的树叶

，但是没有一片是被挡住的，当我问她为什么没有被挡住的树叶时，她说自己都能看到树上的叶子。还有的孩子画的树线条和线条都交叉了，我告诉他，如果大树的树干被挡住了，也要 跳过去 在没有被挡住的地方继续画，他似乎不太理解。

关于这一点，我觉得孩子之所以没有掌握，是因为没有理解事物和事物的遮挡关系。虽然孩子在前面的图片中能够感知到有些树叶和树干被挡住了，但是这种理解比较模糊，如果我拿两个比较形象的物体，比如两个圆纸片，一个红色，一个绿色向他们演示这两个纸片之间的遮挡关系，让他们直观感知 跳过去 的含义，效果可能会好一些。在今后的课程设置中，我有意识增加一些 遮挡 和 跳跃 的内容，帮助孩子更好理解。韩蓓蓓

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