[浅谈应用题解题思路训练]应用题是小学数学教学中的重点和难点，特别是一些较复杂的应用题，由于数量关系较隐蔽，学生在解题 时很难找出正确的解题思路，会出现这样和那样的问题。因此，在应用题教学中，教师应...+阅读

逻辑实际上是最容易提高的部分。学好逻辑，关键在于读懂文章的论证结构和掌握逻辑 思维的规则。所有的逻辑题都是围绕一小段文章（即论述）提问，要求考生对该论述进行处理。

那么，我们首先要弄清论述是怎么回事。

论述是由论点，论据，和论证过程（也叫推理）构成。所谓论证过程，就是用严格的逻辑规则由论据得出论点的过程。

那么，对于一段论述，GMAT会问哪些问题呢？

1． 识别Assumption (假设)

2． 为某一问题或现象提供解释，或解释一个看起来矛盾的关系（Apparent discrepancy）。

3． 从给定的论据推理出合理的结论。

4． 识别论证方法和论证的结构。

5． 识别推理错误和错误的理解、表达。

6． 分析论证的有效性（Soundness），包括对原论述的评价（Evaluation, assessment）以及新信息对原论证的作用（Support, Weaken）。 为了正确回答这些问题，我们要掌握相应的逻辑规则。 GMAT里的推理过程，就是一个由A到B的过程，即由已知的事（A）推出未知的事（B）的过程。

A与B有哪些关系？也就是说，在什么情况下，我们准确地知道A能不能推出B？

首先，我们要明确几个关系：

充分条件：就是A肯定得到B，记作A→B；

必要条件：为了得到B，必须满足A这个条件，记作B→A；

充分必要条件：A肯定得到B，而且为了得到B，必须满足A这个条件。记作A←→B。

这几个关系，是所有逻辑推理的基础。

做题的第一步就是要读清楚短文的论证结构，区分出论点和论据。有的GMAT题干脆就问什么是一段话的论点。

以下为关联文档：

根据特殊关系，追求解题的优化根据特殊关系，追求解题的优化 江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪 在指导学生进行解答应用题时，除了让学生掌握解题的一般思路，还要培养学生思维的创造性，追求解题的优化。 例 1、某...

设1倍量解题设1倍量解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些分数、百分数应用题的数量关系较为复杂，用分数应用题的一般方法进行求解会比较麻烦，这时可考虑设1倍量进行分析与解答。 例1...

运用转化分析解题运用转化分析解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学应用题，因为数量关系较为复杂，在直接求解时会有一定的难度，这时可尝试将其进行转化进而求解。 例1：一列快车从甲地开...

用推理法解题用推理法解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学习题，有时会感到无从下手，如能运用推理的方法进行分析，则能化难为易，迅速求解。 例1、有a、b两个二位数，a是b的7/4 ，这两个...

运用份数进行解题运用份数进行解题 江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪 有些分数应用题，有时用一般方法进行解答会感到较为麻烦，如果运用份数进行解答，则能收到事半功倍的效果。 例 1、甲、乙两个仓...

认真分析,巧妙解题认真分析、巧妙解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学应用题中的某些条件在进行解答时不一定要用到，我们可根据题目的具体要求进行认真分析并巧妙解答。 例1、一辆客...

运用假设法解题运用假设法解题 江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪 有些应用题如用一般方法进行求解时会感到较麻烦，这时可考虑用假设法进行分析与解答。 例 1、一个数被5除余4，被6除余3，被8除余1，...

在趣味游戏中提高孩子的逻辑思维能力这是一节趣味性较浓的数学活动，孩子们在闯关游戏中，通过数形转换不断地提高自己的记忆力、推算力、判断力。中班孩子已经学到数字10，对于数与物相对应的关系较明确。但看图形推...

运用推理法解题运用推理法解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学习题有时用算术方法或是用方程解较为麻烦，因此可考虑用推理的方法进行分析与解答。 例1、有三个连续奇数，它们的乘积...