[小学六年级数学百分数应用题]一、先画线段图，再列式，不计算 1、建造一幢教学大楼，计划投资120万元，实际比计划投资多1/5，实际投资多少万元？ 2、建造一幢教学大楼，计划投资120万元，实际比计划投资多1/5，实际比计划...+阅读
1、甲存款数是乙存款数的 ，乙花去15元以后，其存款数是甲的 ，问甲、乙两人原来各存款多少元？
2、甲、乙两人各有课外读物若干本，已知两人的本数相比乙是甲的 。如果甲借给乙30本，则乙是甲的 。求两人各有课外读物多少本？
3、五年级二班参加合唱队的人数占全班人数的 ，后来又有一人参加了合唱队，这时全班参加合唱队的人数是未参加合唱队人数的 。问：五年二班有多少学生？
4、一批小麦放在甲、乙两个仓库，甲仓中的小麦占总数的 ，如果从甲仓运50袋放到乙仓，乙仓与甲仓中小麦的袋数比是9:11。求这批小麦共有多少袋？
5、某纺织厂女工占工人总数的 ，后来又调来30名女工，这时女工人数是男工人数的2倍。问：现在厂里共有多少人
6、一堆糖果，其中奶糖占40%，现在放入15水果糖，奶糖只占25%了，奶糖有多少块？
7、小明今年9岁，他的爸爸39岁，几年后小明的年龄是爸爸年龄的 ？
8、五年级原有学生420人，其中女生占 ，后来又转进女生若干人，这时女生占总数的 ，转来多少名女生？
9、某校六年级课外小组中，女生人数占 ，后来又吸收了4个女同学参加，这时，女生人数占小组人数的 。求这个兴趣小组现在共有多少人？
10、四只小猴吃桃，第一只小猴吃的是另外三只吃的总数的 ，第二只小猴吃的是另外三只吃的总数的 ，第三只小猴吃的是另外三只吃的总数的 ，第四只小猴将剩下的46个桃全吃了。问四只小猴共吃了多少个？
先做着这些
六年级上册同步指导分数乘法第5课时稍微复杂的求一个数的几分之
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 教学目标：使学生认识稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题结构特征。，
学会分析这类问题的数量关系，掌握解题思路和解题方法，并能正确地解决这类问题。
教学重点、难点：运用分数乘法的意义解决实际问题。
教学过程：
一、 复习铺垫，注重迁移
1、六年级学生比五年级多1/4。六年级是五年级的（ ）。标准量：
————
2、一条公路，已经修好了1/5，还剩这条路的（ ）没修。标准量：——————
3、一份稿件，第一天打印了它的1/5，第二天打印了它的1/4，第一天比第二天少打印了这份稿件的（ ），还剩这份稿件的（
）没打印。标准量：——————
二、创设情景，引入新课
1、谈话引出噪音问题。了解分贝的知识。
2、出示例2图。说说你从图中了解到了哪些信息。
3、板书信息。公路上测得的噪音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了1/8。
4、你能根据以上信息提出什么问题？
(1)噪音降低了多少分贝？
(2)绿化带这边听到的声音是多少分贝？
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