[小学一年级数学教学的趣味性和规范性研究]小学一年级的学生刚刚从幼儿园毕业，告别无忧无虑以游戏为主的生活时代，开始进入小学阶段的学习，跨入以学习为主的小学生时代。对于刚刚步入一年级的他们，说实话还不能完全适应小...+阅读

教材借助“我们的校园”这一学生熟悉的教材，选取一些学生比较喜欢的活动，如跳绳、踢球、跑步、练武等，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出一些数学问题，如踢球的有几人、办板报的有几人、办板报的比跑步的少几人等，并利用所学的知识加以解决。使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活中存在的数学。从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学“的意识。此外，教材在这里还安排了直观统计图，让学生用涂色的方法整理各种活动的人数，根据以上对教材的简单分析，我们觉得在教学时要处理好以下几点：

1、 联系学生的爱好，引入“活动”。

2、 鼓励学生用不同的方法解决问题。

3、 帮助学生获得成功，发挥学生学习的主动性。

4、 指导学生完成统计图，让学生感受统计图的用处和优越性。...

请教关于小学一年级数学教学方面的论文怎么写啊

浅谈小学一年级数学教学数学论文

最初打开的课本，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课内容、每一道实习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到的生存当中，与的现实生存细密相连。 在现实中，我看重作育良好的要领和风俗，开端学会用的头脑要领去视察和阐发明实生存，用的去管理一些一样平常生存中的题目，还有独立性、互动性和创造性等方面的作育，怎样才气使乐意学并学好呢？

1、作育自动的愿望

刚入学的一孩子，大部门都受到学前，以是说，他们对并不是一无所知，但搪塞的兴趣却是不尽类似的。因此，在上第一节课《生存中的数》时，我先让视察他们新的情况--课堂，让他们探求课堂中的数，又领到校园举行旅行，探求校园中的数，然后陈诉：“这即是，着实就在我们身边，使对渐渐孕育发生了亲昵感。

2、故意识建立

生动的气氛和生动滑稽的情境“好玩”是孩子的天性，怎样才气让孩子在玩中得到知识呢？我针对每课差异的内容，编排计划了许多差异的游戏、故事。。。。。。如：在上“相识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单元先容自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不光使相识了数，还为以后的分类课打好了基础，更作育了孩子的相助风俗。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让视察猫家四兄弟的差异样子容貌形状，再让戴上小猫的头饰，举行模仿演出，充实发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中得到了知识。

3、引导从差异角度去视察、思考、管理题目.

各人都知道本课本的实习题中，有许多题的答案都不是唯一的。这就须要我们捉住机遇，勉励多动头脑，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有差异的？”时，许多的心情都很茫然，以是这时，只要有能议决思考来回复题目，不管他答对与否，我都给与相应的勉励，表彰他是个爱动头脑的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2 6 (2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4 4 我故作惊异地问：“你为什么要列成4 4呢？”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我其时特别开心，就借机说：“你真是个爱动头脑的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“伶俐果”。然后，我对其他孩子说：“着实议决这幅图还能列出许多差异的算式，谁还能做一个爱动头脑的孩子？”经过这一启发，的头脑马上生动起来，着末不停深挖到凭据衣服、袜子的差异颜色来列算式，乃至更有的列出了连加算式。从这以后，在通常拿出一道题，都能积极自动去探求差异的来管理题目。可见，只要我们能适时捉住时机，并加以准确引导，信托孩子们是有潜能可挖的。

4、作育孩子的生存实践本事

许多孩子在入学曩昔就会做100以内的加减法，但是要是把它们拿到具体的生存现实中来就不是那么尽如人意了。要是不能与生存有用地讨论起来，那就失去了它自己的意义。以是，在中作育孩子的生存实践本事也是至关紧张的。如：上完《分类》课以后，部署到书店、超市等地方举行视察，看看它们是按什么规律把物品举行归类的，之后又让带来了种种差异的工具，叫饰演“中。墟市小司理”把种种物品按自己的想法举行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正融入到现实生存.

教研主题低年级学生数学良好学习习惯培养研究方案怎么写

低年级学生良好数学学习习惯的培养”教研专题设计方案

惠农区回民学校：寇志霞

选题原因

首先本教研专题的研究要使教师认识到良好的学习习惯不仅仅是学生学习好的保证，同时也应该是数学教学的重要目标之一。其次教师通过理论学习、课例研究及围绕专题进行的教学实践活动，提高自己的教研能力，教学水平，帮助低年级学生养成良好的数学学习习惯，有效提高农村教育教学质量。

设计方案

一、 指导思想

本专题研究继续以新课程改革理念为指导，突出教研工作的先导性，实效性，强化教研活动的针对性，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生良好的学习习惯从而优化教学过程，提高教学质量。

二、活动目的

教师方面

1、提升教师素质，提高教学质量。

2、能够形成一套培养低年级学生良好数学学习习惯的策略和方法。

学生方面

1、养成良好的数学学习习惯。

2、提高数学学习成绩。

三、研究内容

教师如何运用一定的教学策略培养低年级（第一学段）学生良好的数学学习习惯。也就是在教学中如何进行教学情境的创设，教学评价的的运用，教学活动的设计和组织等等，目的就是如何帮助低年级学生在每一节数学课上逐步养成听、说、看、想、做、写等方面良好的学习习惯。

四、具体安排

（一）活动时间：每周周二下午教研活动日

（二）地点：多媒体教室

（三）活动方案

思路：本教研活动以课例研究为载体，在课例中有针对性开展该专题的研究，通过对三位做课教师的教学剖析和探讨，找到培养学生良好学习习惯的策略和方法，提高教师的课堂教学有效性

1、活动形式：课例主题研讨

2、人员安排

主持人：教研组长

主讲人：一、二、三年级数学教师共三位

参与人：数学组成员

总结人：教研员

记录人：教研组长

3、活动程序：学（理论学习）——研（构思教学设计）——讲（课堂实践）——评（反思、评议）——改（课堂再实践）。分为三个阶段：学习研讨、上课实践、反思改进、再实践提高。

活动安排

第一阶段：学习、研讨

1、 理论学习

2、 构思教学设计，进行集体备课。

第二阶段：学习、实践

1、 观看低年级数学教学典型课例。

2、 进行低年级教学实践活动，上研讨课。

3、课后反思，评议。

第三阶段：再实践、再提高

经过实践反思，修改教学设计，进行再一次的上课实践反思过程，提高教师的教学水平，提高教学质量。这一阶段可以多次循环，在不断实践反思改进中提高。

五、预期的教研效果

1、每位数学教师在帮助学生在听、说、看、做、写等方面形成良好的学习习惯有一些个人的策略及方法。

2、教师在使用教材、设计教学内容、组织教学活动、实施教学评价等方面会做的更有效。

3、帮助学生形成了一些良好的数学学习惯。

以下为关联文档：

小学一年级教学专题研究写字专题开学第一天我就教给学生握笔的姿势，以及写字的姿势，用图片以及自己的示范让小朋友明白怎样才是正确的坐姿与握笔的姿势。 可是第一次写作业，什么情况都有：大多数同学都是趴着写...

小学语文一年级识字如何教学应该用分类/分批/逐步渗透/循序渐进/培养兴趣的方法： 拼音：（图形图片+书写时念出声音，最好加点儿童色彩的，） 汉字：（在学某课时提前认一下，不要求会写、第二天学起来就比较简单，课后把...

如何开展小学数学计算教学研究活动方案小学数学教学中培养学生计算能力是一项重要任务，教学大纲要求学生在计算能力方 面达到“熟练、比较熟练、会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主和三个不超过”的明 确规...

小学一年级数学研究性学习教学随笔我使用小学数学新教材教学已三个多年头了，蓦然回首，这几年的教学真是喜忧参半、成败交错。事到如今，是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了，也许它还可以成为后来者的“警教”...

如何抓好小学一年级语文识字教学一、课堂教学灵活多变识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例，不仅要求会识字160个，而且要求至少认识363个字。对于这样的教学要求，如果继续沿用传统的教...

如何抓好小学一年级数学计算教学如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，我打算从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。1.要拥有一颗责任心托尔斯泰曾说...

如何进行小学一年级的拼音教学一、引导学生重视 新课改确定了学生在课堂上的 学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知。教学中就需要我们能够转变传统教学中“教师独大”的教学模式，关注学生的学习...

小学一年级数学教学中如何培养学生良好的学习习惯而小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。 一、培养学生专心...

小学一年级成长记录册怎么填写小学一年级成长记录册怎么填写，一年级学生成长手册怎么填：总的要求：字迹端正，页面整洁！用心阅读，认真按照每一个小标题的提示填写。 第一页： 1、找到“我最喜欢的一句话”请您提醒...