[小学语文连接式阅读教学策略的内容及意义]教学是用教材，而不是教教材。课堂是一种动态的生成，新课程理念下的语文课堂教学，必须要进行语文学习的拓展延伸。所以，教师应根据学生的具体情况和语文学习的实际，创造性的使用教...+阅读
Peabody运动发育评定量表适用于评估0〜72个月的所有儿 童（包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）的运动发育水平。 作为一种专门的运动发育量表，其评测项目的选择、方法的可操 作性和易用性、评分标准的明晰性等方面都有独到的优点。该量 表由6个亚测验组成，包括反射、姿势、移动、实物操作、抓握 和视觉-运动整合等，共249项。每个项目都分为0、1、2三档， 能够准确地反映出每个被测儿童各运动能区的技能水平。因发育 商是评价儿童运动能力的最好指标，所以测试结果最终以粗大 运动商（GMQ）、精细运动商（FMQ）和总运动商（TMQ）来 表示。商值大于等于90为正常，小于90为落后，若某个儿童的GMQ与 FMQ的差值大于等于8，提示粗大、精细运动发育偏离。与其他量表不 同的是该量表还配套有运动发育干预方案，可根据评测结果确立 训练目标和训练方案。
幼儿发展评价表评语
幼儿小班发展评价评语 1. 活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。 2. 听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼；每次午睡时，你的动作总是最快.，看到你的进步老师真高兴！同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答，能做到吗？加油。 3. 你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒！舞蹈表演时你真投入！你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。
4. 你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。 5. 你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。 6. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。
你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。 7. 你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了，就是还欠专心一些。与同伴交往方面也不象以前一样吵吵闹闹了。希望挺挺到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。...
幼儿发展评价表怎么填
大家知道幼儿是在家庭、幼儿园与社区三大环境影响下成长的。研究表明在幼儿时期，家庭和幼儿园对儿童影响力最大。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“家庭、学习和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育的新局面。”从中我们可以看出家园携手合作形成1+12的强大合力，对于促进幼儿素质教育及身心健康成长具有良好的作用。要使家园形成合力，首先，相互沟通是十分必要的，沟通与共育是密切相关的。其次，教师与家长的平等合作关系是实现家园共育的基本前提。第三，教师应将实现家园共育的实现方法扎扎实实地运用到工作中去。我想，只要能做到以上所述就能受到良好的效果。 正文：大家知道幼儿是在家庭、幼儿园与社区三大环境影响下成长的。研究表明在幼儿时期，家庭和幼儿园对儿童影响力度最大。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“家庭、学习和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育的新局面。”从中我们可以看出家园携手合作形成 1+12的强大合力，对于促进幼儿素质教育及身心健康成长具有良好的作用。要使家园形成合力，相互沟通是十分必要的，沟通与共育是密切相关的。
一、沟通是家园同步教育的关键 随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐步受到人们关注并已付诸实践。在实践中表明，沟通是双向的，但老师应更主动的、经常的与家长沟通。家长和教师要围绕孩子的发展，将孩子在家、在园的情况相互沟通，共商对策，密切配合，共同育儿。此外，还要在对孩子的认识上，在教育思想、教育方法上交换看法，以便取得共识，促进家园教育的一致。切实将家园共育作为幼儿园素质教育的基本立足点。
二、教师与家长的平等合作关系是实现家园共育的基本前提 长期以来受狭隘教育观的影响，教师只把家长看成是完成幼儿园教育计划的配合者，是幼儿园旨意的执行着，将家长工作目的看成是教育家长，从而导致家长的作用不能得到发挥，形不成教育孩子上的双向互动，也不可能使家园共育取得良好结果。 当然，幼儿教师受过专业训练，在新的教育理论及新的教育方法等方面比家长较为丰富；但家长从孩子出世，对孩子的了解要比教师要深刻的多，并且有不少家长不仅有教高的文化层次和阅历，还具有正确的儿童观、教育观，在家庭教育实践中积累了很多宝贵的经验。从以上可以看出，教师和家长应在教育孩子的过程中互相学习，共同提高。只有建立良好的平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面，达到实现家园共育的基本前提。
三、家园共育的实现方法 为实现家园共育，教育要具备与家长沟通，组织家长参与教育，提高家长育儿水平的技能。
1、家园沟通方法 平时，家长与班级教师接触较多，所以教师应制定学期家长工作计划，做好家园沟通。其中沟通方法有：
（1）做好家访及学期初、期末家长会，做到全面了解幼儿。 开学前半个月对幼儿进行家访，请家长做好入园准备，做好家访记录并对家访情况做初步分析。在学期初的家长会向家长说明班级概况，学期教育教学计划，选举家长代表，并与家长作双向沟通，增进了解；期末家长会向家长汇报本期的各项工作实施情况，提出改善家庭教育状况的建议并征求家长对班级工作的意见。
（2）教师与家长做到及时沟通 利用晨间接待与家长简短交谈，快速、准确的了解当日幼儿身体和情绪状态，以便在一日活动中有针对性的实施个别教育；在一日活动中注意观察幼儿，发现问题及时与家长联系；离园时向家长反馈幼儿在园的情况，便于家长配合教育。
（3）加强反馈工作 每周周末，教师填写《家园联系册》向家长反映幼儿一周学习生活情况。请家长填写幼儿在家情况及意见建议；及时更换每周教学活动计划表，切合实际填写家长工作，使家长心中有数，以便家园配合，保证教育结果。
（4）家长开放日 幼儿园设开放日是家园沟通的方式之一，是为了更好的实现家园合作，共同促进幼儿健康发展。在开放日活动中，让家长通过参加、观摩，直接具体的了解幼儿在班集体中的各种行为表现，从而正确认识幼儿园教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等。对家园共育有了清楚的认识。
2、家长参与方法 家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式，增强了家园互相了解的透明度。要注意，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这重要教育资源的作用。 家长参与的方式是多种多样的。如：参观、郊游、家园同乐运动会、游戏活动等。通过家长的参与，提高了幼儿学习与探索的积极性，丰富幼儿园的教育活动；提高家长和教师双方的教育水平，共同提高幼儿教育质量，并且使家长也了解老师的辛苦和情怀，对老师更尊重体贴，配合工作就更加主动了。
3、帮助家长提高科学育儿水平的方法 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园要“向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”，“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。”幼儿园应在家长有了一定理论知识与实践经验的基础上，为了更加方便快捷，有效地促进家园联系，帮助...
一岁四个月智力评估表
1至1岁半的小了的智力发育标准：
1、动作， 宝宝用匙吃东西时需要帮助，会用手掌握笔涂涂点点，会拿蜡笔在纸上乱画，会翻书页（也许是两三页一翻），能搭起2块方木，用手指握杯，但握得不稳有倾斜，常常把杯子里的东西洒出。
2、语言，这时父母要有意识地多用语言来指导他的行动。如让宝宝“把小盆端过来”、“给妈妈拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有—没有、要—不要、是—不是”等概念，并学会用语言正确地表达。
3、社交， 现在宝宝那双会走路的小脚可以使他无处不到了。大人要抓住这个时机，对宝宝进行社交智能的培养。这时的宝宝会模仿父母、模仿周围的同龄小伙伴，所以在为人处事方面一定要为宝宝做好榜样，潜移默化地引导孩子。
4、心理，宝宝已经能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜欢模仿大人的动作；能听指令帮忙拿东西；会表示自己的情绪，有时好发脾气、扔东西；对陌生人表示新奇。能认出家中其他的人，会拿凳子让大人坐下，会告诉大人要大小便。对一些图片中的画面有记忆；能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃；能在柜子里或橱里找东西；用手指或东西戳洞。
扩展资料
学习爬行：
1、要在宝宝的爬行敏感期抓紧时间训练，一般是6-9个月，在这段时期，要少抱多让宝宝趴着玩；
2、从训练宝宝的臂力和腿力开始，可以让宝宝趴在斜坡上譬如靠垫，用玩具去吸引他伸手够，也可以吹泡泡吸引宝宝去够；让宝宝做一些弹跳运动锻炼腿力。有条件的也可以用一块大海棉垫子弄成斜坡让宝宝练习爬行；
3、在宝宝有意识爬行后，可以一人抵着宝宝的脚，一人在前面拉胳膊，教宝宝爬，其实也不需要用力，只需要抵住就行，聪明的宝宝自己会借力的。
4、当宝宝会匍匐前进后，可以用一条大毛巾包住宝宝的肚子帮他离开地面，让他知道正确的爬姿，多练习，应该就差不多了。
5、要想法让宝宝乐于爬行，能用玩具吸引固然好，但妈妈的作用不可忽视，因为宝宝最喜欢的人是妈妈，他会渴望跟着妈妈混跟在妈妈身边，所以桐妈我为了让桐桐喜欢练爬，每天在地板上带着他爬，做各种搞笑的表情和动作在前面吸引他；所以妈妈一定要参与引导和训练，虽然奶奶和爷爷白天也会训练他，但明显桐桐不太喜欢爬，但只要桐妈回家，桐桐就很高兴，会愿意跟着妈妈爬。
6、在宝宝开心和兴奋的时候抓住时机训练他爬，但记住造成不要在宝宝刚喝完奶后让他爬，会压迫胃的，也不要在宝宝有情绪或者犯困的时候逼宝宝爬，这样会让宝宝对爬行产生逆反情绪的。
7、可以给宝宝买一对透气的护膝，因为爬行时膝盖其实挺累的，桐妈试过，即使在地板上爬磨的膝盖也很疼，尤其是一些胖宝宝可能更难受。如果有护膝会舒服很多，宝宝也会愿意爬。
8、不要怕宝宝辛苦。有时宝宝可能更乐于在户外练习爬行，有时桐妈也让桐桐在外面爬着玩，不要觉得脏或者辛苦，其实地面上的那些小纸片小瓶盖什么的就能吸引宝宝，只要爬完后做好清洁卫生就好了，当然最好是带上护膝，免得磨破了。
9、最重要的一点是，要有耐心和恒心，做到不放弃不抛弃，坚持就是胜利，更不能把自己的急躁情绪带给宝宝，永远用笑脸去鼓励宝宝，哪怕有一点点进步，也要及时表扬。
参考资料来源：搜狗百科：育儿
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