[如何构建小学英语高效课堂]构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，也是近几年小学英语教师思考最多、讨论最多的一个话题。那如何打造高效英语课堂，该从那让面入手呢？如何构建小学英语高效课堂摘 要：...+阅读
如何构建小学校园足球文化
摘 要：随着时代的发展，经济的进步，素质教育成为当前教育的主要方向。构建良好的校园文化是进行素质教育的根本，对21世纪新型人才的培养具有重要的作用。校园足球文化作为校园文化的重要组成部分，深刻影响着校园文化的建设。通过对校园足球文化建设存在的问题进行分析，提出构建小学校园足球文化的措施。
一、当前小学校园足球文化建设存在的问题
虽然素质教育已经推行很久了，但是得到的成效不理想，小学普遍仍以传统的思想进行教学，重视文化知识的传授，而忽略各种素质的培养。可想而知，校园足球文化根本不可能受到学校和教师的重视，更何谈建设呢？其次，在校园足球文化建设过程中，主体错位，教师在整个文化建设中占有主导地位，很少让学生参与到这个过程，不利于校园足球文化的建设。最后，各个学校在建设校园足球文化的过程中，缺乏专业的体育教师，体育设施匮乏，而且分配的教育经费也有限，严重制约了校园足球文化的建设。
二、构建校园足球文化的有效措施
1.加强校园足球文化的氛围建设。通过加强校园足球文化建设的意识，营造一个良好的校园足球文化氛围，吸引学生主动参与其中，激发他们对足球的兴趣，培养学生体育锻炼的习惯，对学生的各项素质教育发展具有重要的意义。在良好的足球文化氛围中，学校适当开展一些比赛，一方面配合校园足球文化的建设，另一方面可以提高学生团结合作能力，增进学生之间的感情。
2.加强足球课程建设。目前的小学生接触到足球的时间有限，没有专门的开设足球课程，加入足球课对校园足球文化建设具有促进作用，学生可以在课堂上系统地了解和学习足球知识和技巧。开设足球课以后，学校要安排专业的足球人员进行教学，结合课上教学和课外比赛的教学模式，巩固学生对足球知识及技巧的学习。
3.提高师资的综合素质。体育教师是开展校园足球文化的组织者和实施者，他们的足球能力直接影响到学生的学习效果。因此，要在构建小学校园足球文化的过程中不断加强和完善体育教师的知识、能力结构，提高他们的综合素质，特别是竞争力、创新能力、协作能力，对校园足球文化的构建尤为重要。
总之，小学校园足球文化的建设离不开学校和教师的共同努力，积极让学生参与校园文化建设，有利于学生的全面发展，加快校园足球文化建设的进度。
参考文献：
苑琳琳.浅谈小学校园文化建设[J].校园文化，2013(07):68-69.
少儿足球培训的课程主要包括哪些培训内容
1.技术训练： 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 2.战术训练： 借助1:
1、2:
2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向球员说明足球比赛的基本战术思想＂攻与守、进球与阻止进球＂，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3.身体训练：
（1）各种体操和垫上滚、翻运动；
（2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4.心理训练： 培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5.理论学习： 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。说明球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。 6.比赛： 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛。
幼儿园足球课堂常规
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
足球运动正是培养幼儿身体、心理健康的最佳运动，它可以使孩子们变得坚强、勇敢、、机智、果断，懂得合作、团结和给予。
球场上，这些孩子们更像是在玩耍，而不是在比赛。球到哪里，场上的队员便冲到了哪里，在孩子们眼中，位置感、大局观等专业术语似乎并不存在。奇怪的是，场边的足球老师并未对这些“业余”的行为指手画脚，反而连连鼓励。对此，马艳园长解释说：“以足球为教学方式并不是为了让孩子们走上这条道路，成为职业球员、未来球星，所以我们并未设计枯燥的训练或是战术课程等，”马艳园长说，“相反，我们希望让孩子们感受到踢球的快乐，养成锻炼身体的好习惯。此外，踢足球能锻炼孩子们的注意力、创造力，培养团队协作的精神，这些都可以让他们受益终生。”
如何利用足球教学培养学生的竞争与合作精神
足球是一项竞争激烈的团队运动，是培养参与者竞争与合作精神的极佳的教育载体。在青少年足球进校园活动的推动下，更多中小学生有机会在体育课堂和课外活动中接触和参与足球运动，体验足球运动带来的身心乐趣。体育教师应该抓住这个良好的契机，在校园足球开展过程中，在增强体质的同时，有效发展学生积极进取的竞争精神和团队配合的合作意识。具体而言，可从以下三条途径着手：途径1——在合作学习中培养竞争与合作的能力足球进校园的关键在于普及，而非单纯的竞技，因此与少数学生参加的训练相比，面向整体学生的开展普及性的足球教学更为关键。在学生足球技能基础参差不齐、身体素质各不相同的情况下，教师可以根据教学需要，采用合作学习的方式，充分发挥学生之间相互学习、相互帮助、相互评价的特殊教育作用，提升教学效果。
与此同时，合作学习可以为学生创造协同合作的氛围和环境，使其在团队学习中学会合作与交往，体验团队奋斗的乐趣。合作学习的效率高低，在很大程度上取决于教师对合作学习方式的掌握和运用。在足球教学中运用合作学习的方式，教师要注意几个方面：首先，合作的目标要清晰。形成团队的前提成员有共同的目标，因此，合作学习的首要因素是学习小组具有共同的学习目标。比如，是合作解决足球基本技能学习上的问题，还是分析体验战术配合的原理；是讨论比赛中如何战胜对手，还是探讨行为规范的问题…都需要教师在安排合作学习的课题时精心思考和设计，同时明确地把任务要求向学生传达。其次，合作的时空需充裕。所谓合作的时空，就是教师在安排合作学习时要给小组一定的时间和场合。
合作的时间取决于合作课题的难易和教师对学生情况的了解。时间过短，容易使合作流于形式，学生没有深刻的而体验；时间过长，临时形成的学习小组的凝聚力会受到影响，还会降低课堂效率。同时，足球教学运用合作学习，要考虑场地的利用和分配的问题，既要充分利用有限的空间，又要避免小组之间的互相干扰。第三，合作的组织很重要。教师在安排足球教学中的合作学习分组时，应该遵守“组间同质，组内异质”的原则，这是形成组内相互帮助，组间平等竞争的基础。同时，小组长的选择非常重要，一般来说，应该由既要有一定足球基础，技能掌握较快，还要有一定的领导力的学生来担任，这样既能够合理分工，协调组员，组织小组内的学习活动，又能能凝聚组员的集体力量，保证团队的竞争力。
在对合作学习的效果进行评价时，也应该坚持整体评价的原则，帮助小组成员之间建立积极互赖的关系。途径2——在比赛游戏中形成竞争与合作的意识运动技能学习的终极目的是为了学以致用，足球项目更是如此，一切技能技术的掌握，都需要通过在比赛中的运用来检验。对于足球运动来说，其最大的魅力整体现于比赛中的竞争性和趣味性，其教育价值也隐含于它的竞争性和完善的规则之中。学生在规则的约束下，运用所掌握的足球技战术动作，与队友之间相互配合，与对手展开攻防对抗，并在此过程中体验竞争获胜带来的满足感和团队协作的愉悦感。因此，过分强调基本技能的反复训练，脱离了攻防对抗和比赛活动的足球教学是缘木求鱼，是舍本逐末；这样的足球教学，学生不仅学不到“真本事”，更迟早会失去对足球学习的兴趣，产生逆反甚至对抗的情绪，更加谈不上获得什么身心的发展。
为了避免这种情况的发生，在足球教学中，体育教师有必要打破“基本技能学习——反复练习——熟练巩固——比赛运用”的固有思路，加强技能学习和比赛实战的联系，根据不同学段学生的实际情况加大甚至提前安排足球教学中的比赛，在实战体验中激发学习兴趣。对于低年级的孩子，也可以通过改变规则或者创编游戏的方式，为他们创造模拟比赛的环境，在合作与对抗中培养团队精神和竞争意识。为此，足球教学可以参考美国“运动教育模式”的一些做法。例如在足球教学中引入大单元教学的方法，以“赛季”来代替传统的学期或单元。在整个“赛季”中， 学生采用固定分组的形式建立自己的队伍，在学习过程中形成一个相对稳定的集体。一方面，整个“赛季”的学习都是为了最终的比赛成绩努力，为提高小组的整体水平，技术水平高的学生会主动帮助技术水平低的学生学习，因为所有人都认识到只有拧成一股绳，才可能获胜。
同时，运动教育模式为每个学生创造了扮演不同角色的机会，大家一起奋力拼搏、公平竞争，为队伍的成功和整个赛季的胜利而努力。这样的安排，学生在球类比赛活动中巩固技术，提高能力，增强素质，学会遵守与服从，协作与配合，知识、技能、情感态度价值观得到全方位发展。
以下为关联文档：
谈谈应如何开展校园文化活动开展学生体育活动促进校园文化建设 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现是一所学校独特的精神风貌也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综...
初中班级怎么构建班级文化级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营...
课间足球操和校园足球是一回事吗很多学校把大课间足球操当作校园足球的活动？教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰今日对此回应称，足球操和校园足球教学训练比赛并不是一回事。足球操本身既不是足球课，也不是...
如何构建高效有趣的小学音乐课堂一、 音乐对学生的影响 在过去，很多学生家长和学校都会认为音乐课只是国家要求的科目，而音乐课对于学生并没有什么实际的影响，甚至很多家长还认为，学生喜欢唱歌之后，就会去听一些...
如何在校园足球活动中培养学生的兴趣体现教师主导作用，增强对足球信心一个球队的灵魂是教师，在培养球员足球意识中有不可替代的作用，教师的一言一行直接影响小队员今后的发展方向，老师的指导思想和技能素质决定着小...
如何利用校园文化建设立德树人1、校园精神文化建设 校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。我们要有良好的校园文化，振作的教师工作...
如何构建小学语文高效课堂1如何构建小学语文高效课堂 高效，就是在比较短的时间里，用比较小的投入，得到尽量大的效率效益。何谓高效课堂？ 其 一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。...
如何构建小学语文高效课堂语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”，“学生是学习和发展的主体，语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神”，“语文课程要积极倡导...
如何构建高效的小学数学课堂如何构建高效的小学数学课堂，如何构建有效的数学课堂教学模式：如何构建小学数学高效课堂现实的课堂中，我们绝大多数老师的课堂笑声与轻松太少，压抑与压力太多，所以需要改，需要进步...
