[刍议一年级学生口语交际能力的训练]《语文课程标准》明确指出，要使学生具有口语交际能力。而如何指导一年级的学生进行口语交际？作为一年级的老师，我是从下面几方面入手的。 一、 从兴趣入手，激起学生口语交际的欲...+阅读

一，儿童的交际能力-知识堂首页 >家庭生活 >子女教育 国内外的儿童教育家十分重视培养孩子的交际能力，因为一个人交际能力的好坏，常可影响其日后的学习、工作和生活的质量。 专家指出衡量孩子交际能力的标准是：

1、不惧怕陌生环境，很快适应新环境。

2、必要时，能克制自己的感情。

3、有独立能力，不喜欢依赖别人。

4、与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功。

5、善于和乐于帮助他人，并能谦让。

6、能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议。

7、有组织能力，在游戏和学习中能起到“小领袖”的带头作用，并为伙伴们所喜爱。

8、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议。

9、热情开朗，与人交往中充满尊重和信任。 关于孩子交际能力的标准有了，那么家长怎样培养一个符合标准的孩子呢？其实，孩子的交际能力最基本的就是行为美。 经常听人们说“这孩子不仅长得好，气质也很好。”行为是气质的表现，如礼貌、谦让、有同情心、能克服困难等都代表行为美。 那么怎样培养孩子的行为美呢？ 首先，成人在言谈举止方面要有良好的榜样作用，举手投足都在对孩子起着潜移默化的影响，要让孩子做到的成人一定要做到。 第二，坚持以表扬和鼓励为主的原则。可以先给孩子在行为举止方面规定一些简单的目标和准则，并在实践中让孩子体会到哪些行为会获得鼓励，哪些行为将受到欢迎。找出被肯定的行为模式，并发扬和巩固。 第三，不能用成人的行为标准去要求孩子。对孩子不要求全责备，让孩子不知所措。 在孩子与小伙伴游戏时，只要没有原则问题，不要过多干涉，否则孩子会缩手缩脚，变得过分谨慎而失去天真稚气。 有位教育家说过：行为美的孩子与其说是家长教的，莫如说是家长带的。为人父母者本身的良好素质和美好的行为，显然是培养孩子行为美的一个先决条件。 二，多鼓励可提高孩子的交际能力 来源：宝宝起点 作者：bb123456 时间：08-05-11 不少父母会疑惑平时在家里活泼可爱的孩子，为何一遇到陌生人就不愿说话，有时还躲躲闪闪的，为什么会出现这种现象呢？在此，让育儿专家来帮你分析其中原因，并为你支招吧。 常受到指责和呵斥 分析：这类孩子通常有过说错话或做错事而受到指责和呵斥的经历，他在一次又一次被否定之后， 会不知所措，认为自己不如别的小朋友聪明，与其说错，还不如沉默。 支招：父母对孩子应多加鼓励，尤其对于他的优点、正确的行为要时不时地给予夸奖。 即使他做错事或说错话时，也应委婉地告诉他错在哪里，应该怎么做。同时，可以先帮助他邀请一些小朋友来家玩，渐渐地，让小朋友也能接受他进入他们的集体，从而让孩子能树立足够的信心进入社交圈。 过多得到妈妈保护 分析：如果孩子在妈妈面前活蹦乱跳，而与外人沉默寡言，那么多半妈妈是他生活中的代言人。 没有妈妈，孩子就好像和世界失去了联系，妈妈的行为在无意中纵容了孩子孤僻性格和挫败了他独自面对世界的能力。 支招：妈妈首先要调整与孩子的关系。不仅语言上要鼓励孩子和周围的叔叔阿姨们打招呼，注意礼貌，而且听了大人们说了什么，也可以大胆地表达自己的意见。 同时要给孩子创造一些条件，譬如他想吃巧克力，妈妈可以给他钱让他自己去买，如果他不想去，就吃不到。直到他愿意去做，并且从中发现这是很容易做到的事。 对陌生群体表现胆怯 分析：面对热闹的环境和陌生的群体，他们多半表现得胆怯、羞涩和小心翼翼，他很愿意和大家一起玩，也愿意和大家说话，但不知道怎样融合到集体之中，但一旦有热烈的邀请，他就会和小朋友们开心地玩起来。 支招：如果宝宝在群体中表现得羞涩，而且总是没有自信，妈妈应该找机会让孩子表现其擅长的东西，譬如让他率领小朋友，做他已经驾轻就熟的游戏，由此帮助他获得权威感；或者孩子画画很好，就为他在家组织一个展览，让他和其他小朋友一起画画。很快，其他小朋友就会被他的作品所吸引，他也会因此而获得自信。 三，如何培养孩子的交际能力 发布时间：2008-01-28 10:36:54 来源：互联网 既然交际能力这么重要，我们就需要培养自己的交际能力。 1。克服胆怯心理 同学们，为了生活和学习的需要，你们敢不敢主动地和陌生小朋友、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶认识，和他们交往？如果你不敢，那么，一定要克服这种心理。 任何好人都能成为我们的好朋友。 2。学会礼貌待人 和别人内交往时，一定要礼貌待人，这样，别人才乐于和你交往。 那么，如何礼貌待人呢？关键是以理相待、以诚相待。教授爷爷给你开了一个最常用的礼貌小清单，你可以参考，但可要注意，不能用这些小清单生搬硬套，而且光靠这些小清单远远不够。 3。提高表达能力 有些孩子很有口才，说起话来头头是道，滔滔不绝，还有些同学可不是这样，说起话来结结巴巴，甚至甚至基本意思都说不清楚？你们认为口才是天生的还是锻炼出来的呢？ 其实，口才也就是我们表达能力，不同的人的表达能力总有一些差异，但是，表达能力也是可以锻炼的。 古代罗马有一个著名的演说家，最初，他说话时也是结结...

一年级新生沟通能力弱如何培

给家长提三点建议 1.创设机会，鼓励孩子与同伴交往。 父母要鼓励孩子平时多与邻居、同事、朋友家的同龄孩子一起玩，并积极创造条件参加各种亲子活动。孩子们在一起玩的过程中，会逐步发现自己的长处和短处，自觉掌握与人交往的方法和策略，懂得必须遵守游戏规则的道理。 长此以往，他们就会在潜移默化中形成自我协调、与人合作的能力，这种能力是日后入学适应的必要准备和重要前提，更是身心健康、一生受用的良好品质。 2.注重亲子交流，培育“我们”的意识。 家长在与孩子日常的交流中，可以把培养合作意识和能力作为一个话题展开。言谈之间，引导孩子关注并建立“你和某某同学”“你们小组”“你们班”“你们学校”等集体概念。比如游戏或活动归来，不要只关心孩子自己的感受，而是要孩子“你们玩得开心吗？”“你们做了什么？”“你参加了吗？”“最后结果怎样？”等等，在不经意的交流中了解和强化孩子对同伴交往与合作的认识与情感体验，并及时发现问题给予指导和鼓励。

3.通过多种渠道，让孩子学习有效的合作方法。 多和孩子玩需要合作的手工操作或者游戏，和孩子一起分配任务，合力完成。做的过程中可能会遭遇孩子的拒绝或者配合不和谐等问题，家长要耐心引导，讲道理加示范，循序渐进避免孩子由于挫败而产生负面情绪。 同时，家长还要主动“示弱”以得到孩子较多的帮助，对此再给以积极的反馈，强化孩子“助人为乐”的感受。

如何提高孩子的人际交往能力

这一代独生子女虽然能够受到良好的教育，但由于小家庭之间的封闭、孤独而不善交往。这一点，应当引起年轻妈妈的足够重视。 一些从小很有才华的孩子，就因为“不合群”，长大以后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是“不顺”；一些很善于处理人际关系的人，反而受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自己也感到很快乐。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人，人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。 如何帮助孩子建立良好的人际关系呢？ 从许多受人欢迎的孩子身上，总结三个“秘诀”。 秘诀之一：热忱--捧出你的心 一个人成功的因素很多，而热忱是不可缺少的因素之一。 热忱是发自内心的兴奋，是一种深存在人内心的炽热的精神特质。

成功的人和失败的人在智慧和能力上的差别通常并不很大，但如果两个人各方面的素质都差不多，具有热忱的人将更有机会如愿以偿；一个人能力不足，但是具有热忱，通常也会胜过能力很强，但欠缺热忱的人。 一个领导的热忱，会影响他部下的工作情绪；一个母亲和师长的热忱，会影响孩子和学生的情绪。 美国著名的心理学家罗森塔尔，曾进行过“期望效应”的试验。他来到一所中学，考察一个十分普通的班级，临走时，他兴奋地告诉班主任：你们班上有18名学生很有培养前途。 罗森塔尔的热忱影响了这位老师。从此，老师对这些学生特别关心，脸上总挂满了微笑，尽量发现他们的优点，总爱向他们提问……高中毕业时，这些学生都考入了重点大学。 当罗森塔尔再次来到这所学校时，笑了，他告诉老师，那次他只是随便点了18个人，并没有认真对他们进行考察，是老师对学生的热忱、信任产生了今天的效应。

这个故事说明，成年人的热忱能改变孩子的命运。 那么，成年人如何将热忱传递给孩子呢？这里说明三点。 目示。妈妈或老师一个亲切的目光会使孩子兴奋不已。有的孩子因老师上课不看他而误认为老师不喜欢他，使他感到伤心。 一个男孩子问：“上课老动怎么办？”我告诉他：“找一张白纸，画上一双眼睛，当成是‘知心姐姐’的眼睛，放在课桌上。每次你想动时，看见‘知心姐姐’正看着你，你就赶紧告诉自己，上课时不能做小动作。”果然，他很快克服了自己的毛病。 他爸爸说：“孩子上课总爱玩东西，老师经常告状。我打他，他也不听。用了你的办法以后，他就管住了自己，这个学期还被评上了三好学生。你说神不神？”我说：“不神，这是因为我信任他，他有了自我约束的能力，就管住自己了。

” 手示。不同的手势表达不同的感情。拍拍肩膀，表示的是鼓励和表扬；打屁股则是一种惩罚。许多幼儿园里的孩子、一年级的小学生，他们很需要家长、阿姨或者老师的抚摸，所以他们经常围在你周围，这个时候你摸摸他的脑袋，他就会感到非常高兴。到了高年级以后，在他表现好的时候，你不妨拍拍他的肩膀，表示对他的赞许和信任。家长在教育孩子时要讲究艺术性，否则徒劳无功。 语示。用最热忱的语言给孩子带去希望。话不必多，一两句就能表达出你的爱；声音不必大，要能表现出你内心的兴奋。唠唠叨叨说个没完，是最令孩子心烦的。如果孩子犯了错误，不要大声训斥，或者粗暴地打他，而应该到一间没有旁人的屋子里，盯着他的眼睛，严肃地对他说：“妈妈知道你这是第一次犯错误，也是最后一次，是不是？”这时，孩子会感到是自己不好，对不起父母，便会下决心改正错误。

父母对孩子的热忱通过目示、手示、语示传递给孩子，孩子受到了激励和鼓舞，也就学会了如何热忱地对待别人。 爱迪生曾讲过：“一个人死去的时候，若能把热忱传给子女，他便等于留给他们无价的资产。” 秘诀二：沟通--打动别人的心 如果你希望自己的孩子能够与别人友好相处，受到别人的欢迎，就应当让孩子从小学会尊重每一个人，学会与别人沟通，打动别人的心。 父母与孩子沟通的方法，会直接影响孩子的心。 沟通的原则有三条。 第一，不要总是批评、指责、抱怨。 现在，家庭教育中存在三多三少：看缺点太多，看优点太少；批评太多，激励太少；训斥太多，表扬太少。 在训斥中长大的孩子，往往爱谴责别人，这样的人最不受欢迎。训斥和指责往往收不到任何良好效果，只会使别人加强对你的防备，并想尽办法来证明自己是对的；训斥与指责，还会伤害一个人的自尊，而过分的伤害就会激起对方的怨恨。

第二，真心地欣赏和感激别人。 人类本性最深层次的需要是渴望得到别人的欣赏。每个人都乐意跟欣赏自己的人在一起工作和生活。让孩子成为受欢迎的人，一定要让孩子学会真诚地欣赏和感谢别人。美国一家超级市场的老板，和儿子有隔阂，常批评儿子。有一天，他去儿子主管的店时发现，那家店从亏损变为盈利，而且顾客和店员都很喜欢他儿子。他把儿子叫到一边，说：“你做得太好了，没有人比你更能招徕这么多的顾客！”没想到，牛高马大的儿子竟流出了眼泪，说：“爸，你从来没有这样称赞过我，我很高兴你对我有这样的感觉。”这位父亲后来对别人说：“这是儿子长大后，我与他的第一次真正的沟通。”如果你希望孩子喜欢你，你一定...

以下为关联文档：

浅谈如何提高学生的口语交际能力浅谈如何提高学生的口语交际能力 咸安区永安东门小学：王贤旺 新课程标准的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展、为了每一位学生的一切发展、为了一切学生的一切...

如何提高与人的交际能力从自身的角度看，人际交往能力差通常有以下十个表现： 1、很少有人批评或告诫我 2、我没有亲密的朋友 3、我不太会注意区分认识的人、普通朋友与亲密朋友 4、我无法获得外界对我...

如何提高交际能力人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的等等的不同...

怎样才能提高小孩的理解能力记住五个字：听说读写思。 小孩，多听与他年龄相当的音乐、多读与他年龄相当的书籍，听完看完之后，试着让孩子说出他的想法， 比方说问她：“听了这个音乐，你觉得好听吗？那一段最好听啊？为...

如何提高自己的交际能力多跟别人交流！多锻炼自己！ 要看一些提高交际能力的有关书，学习别人的经验，避免走弯路。 交际能力是指人在发展过程中起着重要作用的一种能力。卡耐基曾说过，一个成功的管理者，专业...

小学一年级英语如何提高口语交际能力口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语（即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的英语）。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量...

什么是交际能力？怎么提高交际能力呢交际能力是指人与人之间的 人际交往能力像与同事、同学、朋友、陌生人、长辈、等等等等。以下资料来至于人际交往能力由六方面构成： 1、人际感受能力。指对他人的感情、动机...

如何提高自己的口才与交际能力呢楼主，我找到知音了！ 原来我也口才不好，后来进了大学，经常被别人笑话。然后我就下定决心，一定要练好。现在我的口才在整个学院都是佼佼者，07年全院辩论赛还拿了亚军。 所以，楼主不要...

如何提高英语交际能力如何提高英语交际能力：单词是必须记住的。先根据音标把单词读出来，然后在拼写出来，关键单词、常用的单词造句练习，多做题，多读，读的过程中积累语法。多背一些好的文章。这个背就是...