[阅读是写好文章的前提]今天下午，教培研中心薛老师组织全市的小学语文老师在网上收看了 课外阅读和学生写作 专题视频直播讲座，认真听取了沈芳老师的《乘着想象的翅膀飞翔》、吴宏英老师的《写作路上...+阅读
这是一篇写景散文，描绘了一幅幅动静交融的美丽图画《鸬鹚》系浙江省义务教育六年制小学语文第七册第21课，作者是我国现代著名的文学家郑振铎先生。作者依照事情的发展顺序，为我们逐次展现了三幅洋溢着水乡风韵的优美画面。首先映入我们眼帘的是“渔人闲憩图”。作者在这里精心撷取了几种颇能反映水乡特征的景物，“夕阳映照下平如明镜的小湖”、“几棵垂柳”、“一望无垠的稻田”、“又窄又长的小渔船”、“悠然的渔人”、“待命的鸬鹚”，着力营造出一种恬静、悠闲的氛围。随后，作者笔锋陡转，一幅“鸬鹚捕鱼图”展现在我们眼前。随着渔人的“一抹”，训练有素的鸬鹚纷纷钻进水里。湖面开始荡漾，浪花开始跳跃，渔人开始忙碌。鸬鹚更是上钻下跳、翻腾不迭。
小湖洋溢着一派活跃、欢腾的景象。最后呈现给我们的，则是最具国画意味的“渔舟唱晚图”。袅袅四起的炊烟，渐渐暗淡的天色，恢复平静的湖面，衬托着荡桨归舟的渔人，把我们再次带入了恬静、平和的意境之中。
六年制小学语文全部古诗谁知道啊
江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田. 鱼戏莲叶间. 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西. 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北. 《刺勒川》北朝民歌 刺勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四涯。 天沧沧，野茫茫，风吹草动见牛羊。 咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波 风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 《凉州词》 唐•王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 登黄鹤楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流. 欲穷千里目，更上一层楼 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 王维：《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 静夜思 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 【古朗月行】李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。 仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流. 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山. 望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 别董大 （唐）高适（shì） 千里黄云白日曛. 水风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃nǎi发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯. 江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风. 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红. 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船. 游子吟（yín） （唐）孟郊 慈母手中线， 游子身上衣. 临行密密缝， 意恐迟迟归. 谁言寸草心， 报得三春晖. 江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭. 孤舟蓑（suō）笠（lì）翁， 独钓寒江雪. 渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭（lù）飞， 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归. 塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃. 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀. 塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。
平明寻白羽， 没在石棱中。 望洞庭 （唐）刘禹（yǔ）锡（xí） 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺. 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯. 如今直上银河去， 同到牵牛织女家. 赋（fù）得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣. 野火烧不尽， 春风吹又生. 远芳侵古道， 晴翠接荒城. 又送王孙去， 萋萋满别情. 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回. 不解藏踪迹， 浮萍一道开. 忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙（ān）. 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 能不忆江南 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 悯（mǐn）农 （唐）李绅（shēn） 锄禾日当午， 汗滴禾下土. 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦. 悯农 （唐）李绅 春种一粒粟（sù）， 秋收万颗子. 四海无闲田， 农夫犹饿死. 寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子， 言师采药去. 只在此山中， 云深不知处. 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花. 清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村. 江南春 唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中. 乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适， 驱车登古原. 夕阳无限好， 只是近黄昏. 蜂 （ 唐）罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占. 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜 江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美. 君看一叶舟， 出没风波里. 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠（tú）苏. 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符. 泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸， 明月何时照我还. 书湖阴先...
珍珠鸟体会怎么写
教材说明：
《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情；体会并运用课文中不同的表达方法。
作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。
设计理念：
本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表达。
教学目标：
1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。
2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。
3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。
教学重难点：
教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”
教具准备：
准备珍珠鸟的图片资料和一首节奏舒缓配有鸟叫的音乐。
教学过程：
一、初读课文，整体感知
1、激趣导入：老师想先大家，你们愿意和动物交朋友吗？老师想知道你和什么动物交过朋友？
2、探求新知：今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是珍珠鸟。请大家看老师写课题（板书：25 珍珠鸟）
3、略读课文我们该怎么学习？
4、自读课文，整体感知：
第一遍读课文，请学生大家朗读课文，读准字音，读通课文内容。
第二遍读课文，请学生快速阅读课文，说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）
（板书：怕人----亲近）
二、质疑问难，探究学习
1、对文章的某个句子的理解、文章内容等等，你还有什么不懂的问题吗？
2、疏理学生质疑，布置学习活动：
请你探究：
①动笔读书：找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线”，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？
②真情播音员：文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。
③小小思想家：谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。
④作家的知心人：作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？说说看。
3、学生自己独立学习课文。
三、合作交流，强化表达
1、全班交流学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。
（学生发言）（板书：鸟笼四周、书桌、肩上）
2、作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
（板书：信赖）
3、是啊，一只本是怕人的珍珠鸟，因为信赖，变得与人亲密、友好。老师听了大家的发言，对这句话也有了自己的理解，老师也想用自己笔像作者一样写下自己对信赖一词内涵的赞美和认识。你们想吗？那就让我们一起动笔吧！
信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。
4、交流书面感受。
四、归纳积累，从读学写，课外延伸
1、通过学习课文，现在你又了解了什么？
2、现在，你们愿意和动物交朋友吗？
3、其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请
你任选一个发挥你的想象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。怎么想就怎么写？
①舒适、安全的巢。
②可爱鸟雏儿。
③小鸟喝茶。
④幸福的“三口之家”。
⑤“雏鸟儿的梦”。
课后反思：（11月1日）课件在本课教学中发挥了大作用。孩子们从网上搜集的珍珠鸟的图片为本课教学起到很好的辅助作用。那一幅幅生动的画面，深深吸引了孩子们。课文中对珍珠鸟的描述及作者为什么喜欢珍珠鸟，大家一看图就明白了。课文中作者和珍珠鸟的美好情感，孩子们也体会到位。
以下为关联文档：
哪些是写教师的名人名言1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照...
有没有一篇我在阳光下成长的征文内容是写一些自己的参与的鲜花在阳光的照耀下才会开得更艳，小树在阳光下才会长得更壮，牵牛花在阳光的照耀下才会爬得更高，小鸟在阳光的照耀下才会飞得更高.同样的道理，我们只有在阳光下才能长得更好、更...
中班散文诗冬天是什么教案反思活动意图： 阅读可以让幼儿进入积极思考的状态，阅读可以让幼儿有话可说，阅读可以让幼儿充满自信。阅读是一种能力，也是一种习惯。好的阅读习惯会使幼儿终身受益。开展本次活动《...
幼儿园散文梦是什么教学反思你要的文章没有现成的。这里转载给你一篇，权作你写教学反思的参考，望对你有帮助 桃花瓣儿：教学反思 散文欣赏活动是通过艺术的语言，来感受散文中的意境美。一直以来我只是觉得散...
二年级下语文：春天来了哪里是写找到了春天春天带着生命和希望，踏着轻盈的脚步来了她跃过高山。飞过河流。千里迢迢的来了。她来到田野，田野被披上了绿色的新装；她来到枝头，枝头长出了绿色的秀发。春天，她像一双充满艺术灵...
有关爱情的抒情散文用另一种方式爱你 一对夫妇在婚后十一年生了一个男孩，夫妻恩爱，男孩自然是二人的宝。男孩两岁的某一天，丈夫在出门上班之际，看到桌上有一药瓶打开了，不过因为赶时间，他只扬声妻子...
散文关于爱情的！致橡树 （舒婷） 高中课本里也有这首诗 我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲； /也不止象泉源/常年送...
我刚刚上了初中老师让我们写一则周记主要是写什么上初中的感想目似水流年，不知不觉中就到了中学，离别了在小学里朝夕相处的同学，离别了和蔼可亲的老师。以前在学校，总是和同学想象到中学的情景，但是当真正离开了以后，心情异常的凝重。既舍不得以...
初中优美的散文初中优美的散文，初中生优秀散文摘抄！！生命惜 一珊枯黄的落叶，铭结为至真的生命悲歌；一只高傲的天鹅，高亢地鸣起死亡之歌；一个奄奄一息的病人，苍白的落泪微笑；一泓面临干涸的泉，用尽力...
