[提高一岁半宝宝认知能力的训练方法]1岁左右的宝宝已经像个大宝宝啦，各种能力已经发展的很好。但一些能力还是需要家长的辅助就可以做的更好。我们一起来了解下宝宝的早期教育和认知能力如何培养。 大动作能力训...+阅读
1、说出物品的名称 这个年龄的孩子能看一些简单的或抽象的图片，也能够说出这个东西的名称，比如家长问他冰箱时，他可以用手指出来，此时就已经具备一定的指认和命名的能力了。我们需要注意的是，孩子此时是不是可以用语言表达了，如果可以用语言表达的话要继续鼓励，如果不可以，家长要立即把名称告诉他。
2、执行指令 这个时候的孩子也可以理解家长说的一些话，能够执行我们的指令，特别是在初期家长以叠字引导孩子时，比如说吃饭会说“饭饭”孩子很容易就可以理解家长要表达的意思。
在逐步引导的过程中家长也要注意一词多指，比如说看到马路上的汽车，孩子会统称为“车车”。但随着孩子理解能力的提升，在看到马路上的车时要具体的告诉孩子，有小轿车，有摩托车，有公交车等。 因为两岁以后的孩子，名词识别的会更多一些，所以家长的引导方式也要跟上孩子认识的脚步。
3、让孩子学会分辨各种声音 有很多声音都可以感知，比如自然界中的风声、雨声、雷电、动物叫声等，生活中的音乐声、搬桌子的声音、炒菜的声音等都可以让孩子加以分辨。
通过大量的聆听分辨，孩子在听到不同的声音时，就可以准确的分辨出是什么声音。
4、鼓励孩子在玩耍中发展孩子喜欢玩过家家游戏，家长在孩子玩过家家游戏时就可以引导孩子语言的沟通。比如孩子在游戏中需要勺子，家长就可以引导孩子说出他的需求，并满足他，让孩子更喜欢表达。
5、扩充词句 可以把物品的名称告诉孩子，这是帮助孩子掌握一些新词的方法，没有新词汇的话，孩子就没有了探索的欲望。
同时也要变换话题跟孩子聊天，就像成人之间聊天一样，不仅限于一个话题。在这期间孩子有卡顿也是很正常的，家长要注意解释孩子不懂的内容。...
怎样提高2岁4个月？怎样提高2岁4个月 2岁半的宝宝的认知能力
学习背数和数数。像之前一样， 教宝宝口头背数，按照顺序背1~10， 反复练习，背熟后再往后进行，学 11-- 20，并教宝宝学会数数，用食揩数 实物，1个、2个、3个…… 辨认左右方向。教宝宝认识左 右，先从辨认左手和右手开始，告诉宝 宝哪个是左手，哪个是右手，等宝宝记 住后，再问宝宝问题，如“饼干在哪个 手里”等，反复练习。 接下来教宝宝认 识左眼睛、右眼睛、左耳朵、右耳朵 等。以培养宝宝的分辨能力。 认识物品的名称和用途。教宝宝 学会分清事物的属性，可以采用口头分 类的方法，父母说物名，宝宝说用途。 也可以由宝宝说物名，父母说用途。互 相问答，范围可以无限扩展。 在这个基 础上，还可以进一步教宝宝进行快速分 辨。具体做法是，爸爸妈妈口头说出几 种东西的名称，宝宝分辨这几种东两是 不是一类东西，并把不属于一类的挑出 来。
比如爸爸妈妈说香蕉、苹果、桃 子、桌子、梨的名称，宝宝挑出其中哪一 种东西不是水果。 又如，在蔬菜当中，挑 出哪一种不必煮就可以吃：茄子、冬瓜、 黄瓜、扁豆、洋葱，看宝宝能否分辨出 来。这样可以提高宝宝对外界事物的认 知能力和辨别能力，进一步提高物品分 类的知识，同时还有助于提高宝宝的归 纳分析和应变能力，并可以使宝宝养成 在学习中集中注意力的习惯。 继续练习分类。学习分类时，可 以用图片或实物试分，那些过去曾用过 的认物图片都可以用来学习分类。把这 些图片分别制成卡片，然后让宝宝将卡 片按吃、穿、用、玩及其他类别分放在 几个盒子里，爸爸妈妈逐个盒子检查有 无放错地方的卡片，帮宝宝纠正并进一 步认清物品的用途，从而分清类别。
二周岁幼儿智力表现
一、语言能力
宝宝喜欢听节奏感强的音乐及诗歌，已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让成人疲于应付。宝宝2岁以前最的是：“为什么？”现在常问的则是“是什么？”“在哪儿？”“怎么样？”等更深入的问题。这说明宝宝的求知欲更加强烈。
二、认知能力
宝宝能将各种不同用途的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝已经初步具备了分析能力和综合能力。宝宝思维能力有了很大提高，他常能触类旁通，比如说到猫，宝宝会联想到猫能抓老鼠，它的食物是老鼠，在邻居家曾经看到过等。宝宝也能画一些简单的图形，如四方形，并能封上口，但四个角都比较钝；还可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置已经找准了。
三、运动能力
宝宝的基本动作已经非常敏捷，走路是像成人一样摆动双臂。宝宝已经具备了良好的平衡能力，并会拍球、滚球，但是仍难以接住球。宝宝还能摆弄一些大纽扣、按扣和拉链。宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。在精细动作方面，部分宝宝能使用剪刀剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚，会自己穿衬衫，已经能系扣子，并可以分清左右。
四、情绪情感
有些宝宝热衷于玩过家家的游戏，几个宝宝在一起，有的扮成爸爸，有的扮成妈妈，有的扮成孩子，他们一会儿买菜，一会儿张罗请客人吃饭，从模仿父母做饭的活动中宝宝也学到了与人合作的本领，这都是宝宝自立行为的体现。宝宝的注意力已经能集中一段时间，这时他已经能参与一些复杂的社会交往。
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