[培养孩子的自我意识]内省智能是指对自我有相当的了解，能意识到自己内在的情绪、意向、特点等，这种自我把握的能力是婴儿出生后逐渐发展起来的，最初的萌芽便是“自我意识”的产生。 初生的婴儿意识...+阅读
把独立思考、自我意识与集体意识、合作精神联合起来谈，是不是隐含着这样一个意思：觉得二者是互相矛盾的。就是自我意识强的孩子，就意味着合作精神要差一些？
我觉得，这里还是有一个关键，就是我们从什么时段来看孩子的发展。如果，就从眼前的一时一事，那就是这样的，自我意识强的孩子不听话的时候多、不配合的时候多，貌似合作精神就差了。但是，芮芮妈也意识到了，不听话、不配合并不是一个孩子的缺点。实际上，就长期来讲，我觉得自我意识的良好发展本身就是有利于合作精神的培养的。缺乏主张的成年人恐怕未必是一个很好的合作者，只有既有自己的主张，同时又善于接纳不同意见的人，才谈得上具有良好的合作精神。完全没有自己的想法，跟着别人的想法跑，我觉得叫做盲从，不叫做集体意识；集体意识是有自己的想法，但懂得考虑集体利益，而不是只顾个人利益。
回到孩子身上，我觉得，有两种服从的概念。一种是不经过自己思考的直接服从，就像芮妈所说，这也是她不喜欢的服从。另外一种，是经过了自己思考认可的服从，发自内心的服从。我想这是芮芮妈想要的服从，问题是，这种服从需要我们特别去培养吗？
蒙特索利说过，孩子的服从是成长到一定阶段的表现，服从其实是每个孩子的天性。——当然，在传统的压服教育中，人们可能难有机会看到孩子这种天性的流露。蒙奶奶认为，只要孩子正常发展，当她的意识发展到一定程度，她控制自己行为的能力发展到相应程度之后，孩子会很自然地表现出服从，令老师们惊叹的服从。
重点在于：一定要给孩子成长的时间。发展自我意识的阶段，是自发服从的基础。
幼儿学期儿童如何进行自我意识的教育
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识
1、幼儿、学期儿的对自己的做法，想法，行动，行为举止对与错的一种判断能力.
2、要意识到自己该做什么，不该做什么，简单的来说，就是＂责任心＂.
3、责任心就是指对自己行为的一种承担，做事前先想后果，再付出行动 根据幼儿、学期儿生理特点：对生活既新鲜，又习惯，好奇、好动、喜欢模仿，不专心听讲，并且有直观、具体、形象等思维特点。 及时沟通：我们主要从教孩子如何安排时间，和其他孩子如何相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的自我意识习惯。 希望对你有用
家长如何帮助孩子建立自我意识
家长如何帮助孩子建立自我意识？你好，很高兴能够回答你的问题，孩子的自我意识对孩子的成长有着重要影响，关乎到孩子的学习能力，情商以及性格等方面的发展，下面我们就具体谈一下如何帮孩子建立自我意识：
1. 等待。孩子的自我意识是一个阶段，一个明智的做法就是学会等待，在等待中帮助孩子构建自我，一般来说宝宝在两岁四个月至两岁半之间自我意识构建起来以后，这种现象会自动消失；
2. 正确的理解孩子的“打”。在家长的心里面将打做了道德性的评价，孩子其实并没有伤害的意思，他只是用这种行为表示否定，表示排除、占有，他的意思是表示这是“我的”，而不是要伤害别人，出现这种情况的原因是，他的语言表达能力受到限制，说不出来，只能做，所以能在家中需要做一些游戏，让宝宝学会正确表达，正确的身体语言，一般来说自我意识敏感期和口语爆发期是前后相继的。
3. 顺着捋。这个阶段一直否定， 大人讲得道理他不会听，因为社会规范的关键期还没到来，所以在这个阶段讲道理不会起太大的作用，“身教”重于言教。你只需要有一个积极的态度和行动，语言会激发他的逆反心理。
4. 积极引导。所谓的积极引导是指抛弃负面因素，直接给予正面引导，这样说可能你有点难以理解，举个例子，如果他伤害了别人，负面的引导就是告诉他“不要打人”，这种方法多半不起作用，怎么办呢？你在外出时提前暗示宝宝“宝宝真棒，宝宝和会xxx握手”“宝宝真懂事，小妹妹对你微笑，快打招呼哦” 久而久之，他就有了良好、积极的情绪状态，乐于交往；
5. 提前预防，巧用暗示，及时鼓励。预防是最好的治疗，这同样适用于教育，在孩子外出时，提前鼓励他，见到其他宝宝打招呼，微笑等等基本礼仪，在遇见其他小朋友时，可以说“你看xx在看你，他喜欢宝宝，给他招呼吧”，这种暗示会让宝宝感觉到受欢迎，等宝宝做的很好的时候一定要及时鼓励，鼓励要具体，不要仅仅说宝宝真棒，而要说宝宝和小朋友握手，真棒。这样会强化他正确交往的能力，鼓励要及时，孩子作对后及时鼓励，这样孩子就会重复正确的行为，淡化不规范的交往活动活动；
6. 学习占有。自我意识敏感期就是要确立自己的物权占有状态，所以他往往不愿意将自己的好东西（尤其是玩具给别人），因为他要在这个敏感期，确认那是自己的，之后才会学会给予。人际交往遵循占有——交换——分享——给予的顺序，需要五六年的学习，请您不要急躁，等孩子在两岁半之后孩子就会领悟交换原则，日常的游戏活动也能起一些作用。
关键是两点，等待和理解。要家长等待，是因为孩子的心理发育是一段接一段的，需要敏感期过去，这是一个自然发育的过程；所谓理解就是多观察孩子，用理智去处理问题，不要用自己的常识和消极情绪激化矛盾，必要的时候学习教育。
以上就是具体的方法，希望可以具体帮助到你，祝你的孩子茁壮成长，天天向上，谢谢。
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