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中国高等职业技术教育研究会是民政部注册学术研究团体，是中国高等教育学会和中国职业技术教育学会下设的分支学术研究机构，和教育部没关系，是学术研究团体。
学术组织，指以从事科学研究，推动科学技术发展为目的的组织。是以知识的继承与创新为目标而进行合理的管理与协调的具有高度自主性的社会实体。如：各种学术研究机构、学术团体、协会和学会等。
【学术活动】
是大学的基本活动，是大学区别于其他社会组织的基本特色之一。学术活动的开展离不开学术组织，研究大学，就不能不研究大学的学术组织。在大学中，学科是构成大学的基本单元和组织细胞，大学学术组织，即基于学科的组织，包括学院、学系，以及其他从事教学和科研的机构。组织结构是一个组织的核心，在组织的构成成分相同的情况下，不同的组织结构可产生不同的组织功能，呈现出不同的组织形态。因此，研究大学的学术组织，不能不研究其组织结构。不少作者认为，校-院-系或校-系-所等就是组织结构。
对外汉语教育专业隶属于什么学科
在中国内地，参照《中华人民共和国学科分类与代码简表（国家标准GBT 13745-2009）》对外汉语教育大多被划分在编号740-语言学一级学科里的74035-应用语言学领域，但颁发学位常是文学前缀（其实文学和语言学是地位平等的一级学科），尤其是在本科段，对应的是“文学学士BA”，国内的本科没有“语言学学士”这一种，可能与本科的课程内容相关，相对而言“文学”是一个包容性很强的前缀名，而“语言学”的内容一般都比较专精，涉及得少。该专业硕士阶段也多对应“文学硕士MA”或者“汉语国际教育硕士”（实践型硕士的一种，现在中国内地的“对外汉语”已大多把名称规范为“汉语国际教育”了）。只有极少数的学校会在本科段把它归到教育学，硕士段分到教育大类的课程教学分类。
在内地以外的开设该专业的国家或地区（一般都是硕士项目），如英国、香港、台湾等，相关学位大多也是文学前缀（如谢大、港科大、港理工等）。但在少数具有英制教育学位颁发资质的学校（这种学校比较少，一般都是教育学实力很雄厚才有，如香港大学），这个硕士项目属于教育学位的专业，毕业生拿到的是教育硕士MEd。教育硕士与文学硕士学的内容会略有不同，通常教育硕士上的课含有的教育理论多，文学硕士的课文学元素多。所以总的来讲，“对外汉语”是一个交叉学科，大多被归到应用语言学，但颁发学位以文学前缀为主。...
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