[初中毕业寄语尽量简短经典一点]一卷书来，十年萍散，人间事，本匆匆，当时并辔，桃李媚春风，恰同学，少年知交，酒如情浓， 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁...+阅读
学生行为习惯养成教育经验点滴
一、强调校规制定班规，规范养成教育 对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律，在每学期开学的第一周定为常规教育宣传周，向同学宣读《学生日常行为规范》以及《云师附小学生守则》，并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。组织学生联系实际逐一进行认真的学习。对学生进行文明、礼仪、常规养成的教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的一两周就一劳永逸，但开学初的扎实养成教育可使学生熟悉校纪班规，多数同学能在教师的提醒、引导下逐渐地由“他律”发展到“自律”。如，我班现在在文明礼仪上就做得较好，不管在校笭孩蒂绞郦悸垫溪叮娄内外，见了老师问声好，进了办公室有礼貌地先打招呼等一些良好的习惯在逐渐养成。
二、制定评价制度，落实养成教育 制定评价制度，对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对本班进行常规宣传之后，紧接着我班又形成了一个“自评、生评、师评”的评价制度。经过评价课评出每周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等。经过一段时间的评价，督导，学生在校里养成了良好的行为习惯。班级的风气也随之好转，展现在我们面前的是一个“班风正、学风浓”的良好班级体。 作者简介： 向以明：男，中共正式党员，小学高级教师，从事班主任工作20多年，热心为学校服务，为学生服务，深得学生家长的赞誉，多次获得“教学能力”“优秀教育工作者”称号。
难忘的教育作文800字
往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一颗宝石在经过泉水无数次的洗礼后，变得更加熠熠生辉，在阳光下反射着耀眼的光芒。
那是几年前的一个下午，我和五岁的妹妹单独在家妈妈出去买东西去了，去时嘱咐妹妹要监督我，不准我玩电脑，必须认真在家复习，以备考试。我想，只要和妹妹说几声好听的，要她帮忙打“掩护”，就不会发现了。
于是，妈妈前脚刚出门，我后脚就跑到妹妹面前，说道，“好妹妹，你可不可以不要告诉妈妈我玩了电脑啊？我请你吃零食。”说完还拉了拉她的衣服，眨巴着两只大眼睛，一脸哀求的模样。显然，妹妹为美食所惑，果断地答应了我帮我保密。我高兴地一蹦三尺高。
于是，我放心地去玩游戏了。大约过了几十分钟，妹妹的声音忽然响起，“快，妈妈回来了！”我一听，赶紧手忙脚乱地关电脑，然后飞奔回房，拿起本书假装在复习。
可是……这本书怎么有点不一样？我疑惑地看了看，噢！我猛然反应过来，原来刚才慌张时候把书拿反了！我暗暗叮嘱自己不能慌了阵脚，镇定地把书重新放好。那神情，准可以去拿金马奖了。脚步声愈来愈近，“喀嚓”，门开了。妈妈走了进来，放下手中的东西，看了看正在“复习”的我，又看了看电脑，皱了一下眉，问道：“你玩了电脑？”“没有。”我飞快地回答道，生害怕露出马脚，“孔子说：‘温故而知新’，你说说你刚才复习获得了什么新知识？”我一愣，不知事情怎么就扯到孔子身上去了，“没……没有。”我开始心虚起来，抬眼偷偷地望了望妈妈，却见她脸上平静，当然，也完全可能是暴风雨前的平静。我默默地想到。我紧握了拳头，努力使自己镇定。
“没有？你就会说‘没有’吗？那是不是我问你有没有复习，你是不是也会说‘没有’？”妈妈的声音陡然提高了几分，我心里愈发地慌张，不敢随便回答。妈妈看了看我，又说道，“电脑桌前的椅子是谁坐过的？”我看向椅子，原来刚才匆忙时分起来的力气太大，椅子跟电脑卓有一段距离了。我感觉到手心已经完全湿了，语无伦次道，“是……是……是妹妹。”我不敢再看妈妈，心里也觉得有些对不起妹妹。
“妹妹？”妈妈的语气更凌厉了几分，“你做过的事不承认还想嫁祸给你妹妹？”我猛然抬起头，注视着她的眼睛，她眼睛里的一抹神色令我红了脸，“是我玩了电脑。”听到我承认了，妈妈的语气也软了几分，“雨儿啊，做错事不可怕，可怕的事没有承认错误的勇气和没有意识到自己的错误。我们要对自己负责，对他人负责，要勇于承担错误，承担责任，否则……”
我知道妈妈的意思，点点头，忽然就红了眼眶，意识到自己的不对，开始后悔起来，“对不起，妈妈，我不应该撒谎。”“嗯，知错能改善莫大焉，虽然这件事小，但一件小事有可能会变成一件大事，而一件大事也会变成小事。你要汲取教训，不能够再犯。”妈妈语重心长地对我说，隐忍了一会儿的泪水就夺眶而出，我频频地点头。
那一次的事，或许不过是玩玩电脑而已，却通过我的谎言变成了一个我人生中错误，我也终于明白了母亲的话，母亲的苦心，每每念次，都会感到惭愧、后悔。而那妈妈的淳淳教诲，将永远地陪伴着我，永垂不朽。
关于教育孩子的好文章
面对当今社会的飞速发展，儿童将来要成为主人，我想除了具备良好的思想文化素质外，必须要有一定的生存和生活的本领。所以我比较注意孩子劳动意识和生活自理的培养，平常给她多提供一些机会锻炼，从小养成爱劳动的会生活的习惯。简简单单一句话：“自己的事情自己做”生活上如此，在学习上也好如此，平常做功课时，有写不出的字，一张嘴：“妈，怎么写？”对于家长来说，告诉一下也许是举手之劳，但很明显是孩子有依赖心理，想偷懒，问一下多快呀！这时候我是不会让她如愿的，毫不犹豫地告诉她：”自己想办法，告诉她解决的办法可以查字典。要让孩子知道碰到困难首先指望别人的帮助，得自己想办法解决，父母不会永远在你身边，对于你今后遇到的困难、问题也有无能为力的时侯，今后你必须独立地去面对生活的种种考验，不管对你来说是不是公平！平常我还注意和孩子多交流，了解她的一些想法，抓住孩子以为是不合理的或不公平的事进行教育。
像这学期选班干部，孩子很不服气，说自己应当”学习委员”，不想当“劳动委员”，我了解了一下非常明确地告诉她，我也觉得他当“劳动委员”比较合适，离“学习委员”有一定的距离，指出她目前还存在的一些毛病，比如说：粗心，急燥，同时又告诉她“劳动委员”是个机会，在这个过程中把自己学到的本领都发挥出来，克服存在的毛病，让老师和同学觉得你是最棒的，不是你自己以为是最棒的。这一点很重要，到那时当学习委员就不是什么太遥远的了，孩子乐了，终于找到了自己的位置，获得了信心，有了努力的目标，我对孩子特长方面也有意识地一下，看她是否在某一方面的特殊潜质，比如教她练练书法，弹弹琴但主要还是培养兴趣，孩子还小，今后要走的路还很长，在重视智育发展的同时还要关注她各方面的发展，让他能具有适应社会，适应群体的能力，让孩子的行为能够符合社会的要求，人体能够健康发展，我想把自己的孩子培养成不但学习好，而且身心都健康的人才，是家长们的共同心愿。
因此，我认为，家长对孩子的教育必须循序渐进、急不得，要保持一颗平常
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家长必须时时处处注意自己的言行，从思想上、生活上、学习上等方面为孩子做榜样，做到身教重于言教，在孩子心目中建立好自身的形象是最基本的任务，如平时在家里注意言行举止，对来访的客人要有礼貌，出去公共场所要注意环境卫生，不随地丢垃圾，如有一次我和孩子上街，我们走累了孩子要买冰淇淋吃，我买了给他，但他把包装纸给我，我问他：“为什么不叫妈妈吃，而将包装纸给妈妈呢？”他不好意思地说：“妈妈将包装纸丢在马路吧。”我马上对他说：“环卫工人这么辛苦扫马路，你忍心将马路弄脏吗？”听听明白了我的话，马上照自己的意思，将包装纸捡起扔到垃圾桶内。另外在坐公共汽车时，教育孩子把座位让给有需要的人，来培养孩子的公德心。 日常通过帮孩子检查作业，家长可以发现孩子的学习态度、学习方法和兴趣，当他遇到困难或错作业时，切记不应马上将现成答案告知，更不应代做应付交作业。
而是首先在学习方式上给予辅导，让其养成爱动脑筋、独立思考的习惯。我们发现，孩子通过自己独立思考，最终将难题克服时的心情会特别好，对作业的理解和印象也特别深。
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