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实验心理学主要考查对实验研究的基本原则、基本方法的掌握和进行实验设计、撰写研
究报告的能力。实验心理学这一科目也是考生复习中的难题之一，需要考生用心去体会实验
心理学的基本思想，理解其基本内容，避免学习中的为难情绪，持之以恒的复习。
针对实验心理学和心理统计的特点，考生应把实验心理学和统计结合起来复习，尤其是
实验心理学的实验设计部分和心理统计的推论统计部分，分清什么样的实验设计该用什么样
的统计分析方法，这样便于更好地理解书本知识。
张学民的《实验心理学》和郭秀艳的《实验心理学》都附有大量的实验设计实例，考生 要从中选出几个有代表性的实验，比如2*3 被试内的实验设计或2*3 被试间实验设计等，熟 悉整个实验流程，包括实验如何进行、如何选取被试、数据如何统计、可能会得到什么结果、 如何对结果进行解释等。不能生搬硬套，重要的还是要领会实验心理学的思想。
怎么说明心理学实验
可以写感觉阈限的那个实验。
一、感觉阈限
1、感受性是感觉能力的高低，它用感觉阈限的大小来度量，感觉阈限是刚刚引起感觉的刺激强度。
2、我们总可以找到某个强度的刺激，在它多次给予被试的情况下，有50%的次数被试是感觉到，另有50%的次数是没引起被试感觉的。我们就把这个刺激强度定为感觉阈限值。
3、在实验心理学中，我们给感觉阈限，或者绝对阈限的操作定义是：有感觉与无感觉分界线上刺激强度，或者在50%的试验次数中引起感觉的刺激值。
4、差别阈限的操作定义是在50%的试验次数中引起感觉差别的最小刺激增量。这个最小的变化量叫做差别感觉阈限，又叫差别阈限或最小可觉差，简称j.n.d。
5、对重量变化的感觉能力，不能以一个绝对量来表示，而要以它与原来重量的比值，即它们之间的相对量来表示。韦伯还发现，同类感觉刚刚能觉察到的差别，与原来刺激强度的比例是恒定的。用公式表示即：ΔI / I=K，式中I为原来刺激的强度；ΔI为刺激的增量，即最小可觉差；K是相对差别阈限，又称韦伯比值或韦伯分数。韦伯发现的这个规律叫韦伯定律。
6、研究表明，不同感觉道的K值是不同的。研究还表明，韦伯定律只适用于中等刺激强度的范围。
二、测量感觉阈限的方法
费希纳在《心理物理学纲要》中总结的测量感觉阈限的方法有三种，即最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。我们在学习这些方法的时候，要特别注重于它的实验程序和实验结果的统计处理。
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