[小学阶段陪孩子做好三件事，以后孩子肯定让你省心]在小学阶段，家长不要太过注重孩子的学习成绩。小学是个打基础的阶段，基础打得牢固，万丈高楼才能平地起。相对于学习成绩，对小学阶段的孩子来说，有三件事要比卷面成绩重要得多。...+阅读

因为在小学1.男孩与女孩的大脑存在一定的差异。与女孩的大脑相比较，男孩的大脑更多地依赖于空间机械刺激，他们天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激。但是，现在的教育方式却以语言刺激为主，于是在这种情况下，男孩上课时便会产生厌烦心理，从而出现了上课走神和“如坐针毡”的现象。这也是男孩学习成绩普遍不好的主要原因。 2.现行教育模式限制了男孩成长。事实上，从一上学起，男孩的读写能力发展就比女孩晚两年，可老师和家长往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。比如，上课时，老师要求男孩和女孩都必须坐得端端正正，把手背在后面，听上45分钟的课。对于女孩来说，她们更喜欢这种安静的学习方式，而男孩则喜欢蹦蹦跳跳、通过自己探索去学东西。

这些都决定了男孩的学习成绩要比女孩差。 3.老师们对男孩的态度也将决定他的成绩。由于体内的睾丸素在“捣鬼”，爱玩、调皮、捣乱等不好的形容词成了男孩的专利。一般情况下，老师们都会更喜欢听话而又懂礼貌的女孩。因此，班长、课代表、小队长、大队长等班干部成员几乎成了小小“娘子军”，这也是影响男孩成绩的一个重要因素。 除了男孩自身的生理特点和学校方面的因素之外，家长对男孩的某些态度和行为，也会影响男孩的学习成绩。...

男孩跟女孩有什么区别

刚刚出生的婴儿，从生殖器外形就能识别是男还是女 ，这就是两性之间不相同的特征，称第一性征。到 了成年，男女在身体外形上的性别差异是显著的。这种差异是从青春期开始逐步形成，就称为第二性征。 例如，男性高大的身躯，粗壮的肌肉，突出的喉头，低沉的声音以及长出胡须，汗毛加重等特点。女性皮 肤细腻，骨盆变宽大， 乳房隆起，声调高细等特点. 第二性征是由于性激素的作用而发生改变的。男性 睾丸分泌的雄激素。女性卵巢分泌的雌激素和孕激素。 一般说来，可以根据这一表来判断青春发育是不是正常 青春发育的进程受着很多因素的影响，常会出现某个性征发育提前或错后一些，这是正常现象。现按青春发育的大致顺序归纳如下表：青春发育的时间表 年龄（岁） 女性 男性 8-9 子宫发育，骨盆开始变宽，臂体开始变圆，皮脂腺分泌增多。

无变化 10-11 乳房、乳头开始发育，阴毛出现 睾丸开始增大 12 阴道粘膜出现变化，乳头、乳晕突出，内外生殖器变化 喉结开始增大，前列腺开始活动 13 乳头色素沉着，乳房显著增大 阴毛出现，睾丸、阴茎增大 14 月经初潮，腋毛生长 声音变粗，乳部发胀 15 月经渐渐变为排卵期的的周期，有明显的骨盆变化 阴囊色素增强，腋毛生长，开始长胡须、睾丸增长完成，出现遗精 16-18 脸上长痤疮，骨骼闭合，停止长高 脸上长痤疮，面部和身体长毛 19-22 骨骼闭合，停止长高 。 在日常生活中，关于男女智力差异的讨论，常常听到三种说法：一种认为男女的智力水平是交替领先的。就是说，十三岁以前，女孩比男孩的智力要高；十三岁以后，男孩开始超过女孩，此后女孩智力高的日趋减少，到二十岁左右能与男性竞争者已为数不多。

另一种认为男的就是比女的聪明，主要理论根据是著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。第三种认为男女智力都一样，说男的比女的智力高是男尊女卑的旧思想，新社会男女智力没有区别，男人能干的女人也能干，甚至女的比男的干得还好。 上述三种看法似乎都是社会上所普遍存在的现象，似乎都有一定的合理性，同时又“公说公有理，婆说婆有理”，这种不可调和的对立，让人咋一看上去会认为智力这个东西真得很高深莫测。而实际上这三种观点仅仅是从社会上男女的职业现象的表现去描述，并没有解释其实质性的问题。让我们一一分析之： 第一种观点：认为男女之间的智力差异是交替领先的。现实生活中，确实存在这种现象，小学里成绩特别优秀的大多都是女生，男孩的成绩一直平平，但是到了中学，许多男孩子很快就追了上来。

让人不得不相信：小学时，女孩的智力高于男生，中学时，女孩的智力水平会下降，男孩的智力开始发展，渐渐的，男孩的智力高于女生。现象是的确存在的，但是造成这种现象的原因却不能简单得认为是智力水平的问题，他还有其更深层次的原因，主要表现在以下两个方面： 其一，从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。由于小学里主要倾向于语言，以及形象思维的培养，介于此，女生在语言，记忆等方面的优势，很快就发挥了出来。而男生在理科上的优势一般到中学阶段才明显表现出来，到了中学后，女生则相对落后了，在有对比和变化的情况下，男生的优势就会更容易于引起外在的关注一些。

其二，从动机理论上讲，根据心理学上的耶尔克斯多德森定律，当任务较容易的时候，动机越强则取得的成绩越高，但是，当任务难度较大的时候，中等强度的动机最佳，过高的动机水平往往使人产生焦虑等紧张情绪，不利于成绩的取得。一般而言，女孩比较乖巧，听话，由于受到了家庭社会等大环境的影响，从上学的第一天起，就有很强的学习动机，小学的只是相对而言比较容易，动机越强越有利于成绩的取得。但是，但了中学以后，由于学习难度的加大，过强的学习动机反而不利于成绩的取得。而与此同时，由于智力结构的不同，男生逻辑思维的优势开始发挥出来，这对一直遥遥领先的女生来讲会产生一种心理压力，如果压力过大也不利于成绩的取得。所以，我们不能仅仅根据男女生的成绩的高低简单的判断其智力发展水平，一个学生成绩的取得是多种因素共同作用的结果。

第二种观点认为，男性要比女性聪明得多。确实在现实生活中，著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。例如：中国科学院的四百名学部委员中，女的只有十五名。各国政府首脑女的也是屈指可数的。即使在高等学校里，高才生也是男的比女的多。但是，仔细想想就会觉得这种观点十分好笑，事业的成功和智力是绝对正相关吗？女性不去搞科研，做领袖难道仅仅是因为智力不如男性吗？如果每个女性都像男性那样把自己全部的精力投身于事业，难道她不会取得成功吗？当然不是！一般而言，女性成年之后，事业在他心目中的地位远远小于男性。 在对女性心理发展的研究中，心理学家就发现了一个从青春期开始对女生起作用 的定律：即女性化——成就不相溶定律。它的主要内容指的是：追求成为合格的 ，被社会承认的女性，与追求成就，做被社会承认的有价值的人之间是不相溶的， 是相...

为什么小学里大多数男生要比女生矮一点

男孩女孩发育迟早为何不同

到了小学五六年级为什么女孩发育很快，个头长得比较高，而男孩们的个头却没有怎么长。他们好像有些不服气，其实女孩没必要不好意思，男孩也不要不服气，这是青春期发育的规律。女孩的发育一般比男孩早两年，大约从10岁就开始生长突增，而男孩大约要 12岁才开始。当女孩发育后，她们的身高，体重迅速超过男孩。但这种现象是暂时的。到12岁左右，男孩开始生长突增，生长速度迅速加快，1~2年后即达到突增高峰，而此时女孩的生长速度已开始进入缓慢增长阶段，所以到14岁左右的男孩，身高、体重可能超过女孩。

由于男孩停止生长的时间较晚，整个生长期较长，并且男孩在生长突增期间增长的幅度较大，所以男女间的差别越来越大。到成年时，男性的身高、体重明显大于女性，形成显著的性别差异。

男女的骨骼、肌肉和脂肪在质、量以及分布上都有一定差异。女性骨骼一般比男性轻20%。女孩骨骼的骨皮质较薄，骨密度较小，上肢骨和下肢骨都比男性短，导致女性身材较男性矮小。男性肌肉比女性发达，肌纤维较粗，男女肌肉总量的比是5:3，并且男性肌肉中所含水分较少，而蛋白质和糖的成分较多，因此男性肌肉不仅力量大而且耐性强，不容易出现疲劳。女性的脂肪比较丰富，其重量大约占体重的28%，而男性脂肪只占体重的18%。在青春期生长突增过程中，女孩的脂肪量一直在缓慢的增长，突增高峰后，在雌激素的作用下，女孩脂肪增加的速度大大加快，脂肪主要分布在腰部、臀部、大腿部以及乳房等处，使体态显得更加丰满。

男性由于在骨骼、肌肉发育方面具有优势，所以一般男性的体力强，力量大，能承受较重的体力劳动和较大的运动负荷。所以说少男少女的发育迟早是不同的。

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