[培养全面发展的孩子，心理发展很关键]要不要培养孩子全面发展？如何培养孩子的全面发展？怎么培养一个全面发展的孩子？作为父母要知道，培养全面发展的孩子，心理发展很关键。 心理发展包括个体的认知发展、人格发展、情...+阅读
在品德方面，我们注重培养善良正直诚实勇敢的品质，鼓励他孝敬长辈帮助同学。做洗碗扫地、择菜等家务劳动，凡是学校组织公益活动或班级、同学需要支持，我们一律要求他全力以赴。我们要他不说假话，勇于认错，不管多大的错误，我们只给他讲明道理，绝不打骂。 在学习方面，我们为他购买了与学习有关的各种工具书，遇到问题要求他自己解决。同时，我们为他办理了首都图书馆借书卡，作业做完后引导他根据兴趣有选择地进行课外阅读。现在他已经拥有工具书50余本，名著及兴趣书百余本。我们要求他上课全神贯注，眼、耳、脑随时跟着老师转，高效率地把所有问题解决在课堂上。 在物质方面，我们认为适当地吃一些苦、适当地限制一些物质上的需求，有助于孩子更好地理解生活的艰辛。
平时我们有意带他坐公交车去看望祖父母，放学以及近途出门一概走路，同时，鼓励他每天至少做一件家务，晚上自觉练哑铃，俯卧撑等，高档玩具，豪华衣物一概不买。现在，孩子对商场里的奢华物品一律心态淡然，同时养成了不吃零食，不喝碳酸饮料的好习惯，一日三餐格外香甜。 兴趣爱好方面，我们以集中发现和培养其兴趣点为主，辅以增长见闻的参观游览，同时力避其沾染不良爱好。王健彰自幼喜爱画画，为此，我们从他上幼儿园起就先后在少年徐悲鸿艺术学校、市少年宫、中央美院培训中心等处为他报班学画，同时，每一至二月带他去一次美术馆，周末外出也鼓励他带上写生本。针对他从小体质瘦弱的特点，我们为他报了景山学校游泳班。除此再无课外负担，至今，孩子已获的多个国家、市区级绘画奖项、四种泳姿也全部熟练掌握。
同时，我们注意培养他的高雅情趣，比如，我们引导他逐步开始欣赏帕瓦罗蒂等三高演唱会、西方著名交响乐、室内乐等。
全面发展教育的组成部分有哪些
在我国的教育方针中，全面发展教育包含了德、智、体、美、劳五个方面的教育，都是学校教育所不可缺少的组成部分，共同完成全面培养人才的任务。
一、各育都是一种相对独立的因素 五育各具不同的作用、地位，担负着不同任务，德育是灵魂，体育是基础，智育、美育、劳动教育是重要内容。它们都有是学校教育的有面组成部分，因此不能互相替代，互相等同，它们是缺一不可的。
二、五育互相联系，共同构成完整的学校教育体系
（一）五育必须统一在一个人身上，它们之间具有一种不可分的结构上的联系 ，人的全面发展应该是五方面整体性的协调发展；
（二）各育互相渗透，互相包含，在教育实践中不能截然分开 ；
（三）各育互相制约，互相促进，任何一方面的缺失都会影响人的长远发展。所以我们在学校教育中 必须树立全面发展的教育观...
在学期教育中实施全面发展教育的途径是
学校进行全面发展教育的基本途径是教学。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。即有些培训班、学校，进行的服务。教育是按既定目标 对人进行德、智、体、美、全面培养的活动过程。它的内涵是依据培养目标朔造一个人。教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。它的内涵是充实、壮大一个人的内涵。教育与教学是不可割裂的，是相辅相成的。教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节，也是教育的主要内容。利于学生身心发展的摄取知识途径有很多，如学校教学、课外活动，各种形式的劳动、学生集体组织的活动、社会公益活动、家庭活动等，这些成为现代教育中学校教育活动广泛运用的途径，各种途径相互作用影响学生发展。
但学生学习的主课堂目前仍旧是课堂教学。教学从本质上讲是一种“认知活动”。...
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