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每个人都是于众不同的。一定程度上，每个人都有可以预见的未来，由于各种环境因素的共同作用，他们绝不会千人一面，而已一种独特的姿态出现在我们的生活。 从社会的发展来看也是所谓的全面发展没有必要的。综观人类历史长河，豪杰才俊粲若星辰不胜枚举，而在若干个领域有所建树的又有几何？全面发展神通广大的恐怕只有作家笔下的神仙。

可是凡人的生活中没有神仙，也不需要神仙，有了他只会让生活乱套。凡人都会有缺憾，我们也大可不必忌讳。正常的人需要各种体验，有得也有失。现实社会也越来越需要各方面的专业人才。何况教育不是万能的，他不应该承受这样的重压。其实，扪心自问，现代模式的班级授课制，也根本造就不出全面发展的全才。诚然我们的孩子决不可望洋兴叹，要树立远大的理想，努力学习更多的本领，但也决不能“乱花渐欲迷人眼”，要学会选择，学会放弃，这样你才可能幸福。

（幸福的活着：我一直认为这是教育的诉求）。当然，这也不是教师们，减压的借口，相反放弃全面发展的理念，我们的教师更需要博学多才、诲人不倦，更应该去挖掘每一个学生的个体特制，去培养、去发展。去成就每一个学生应该有的未来。这需要更多的付出。而这种提醒正是本文的初衷。 愿我们的教育在理性的轨道上一路走好！

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