[儿歌启迪孩子心灵]启发教育孩子有多种形式，用儿歌引导教育孩子效果就很好。 我有个５岁的男孩，原来经常饭前不洗手，吃饭剩饭，我和妻子常批评他，可他就是改不了。后来我试着编了一首儿歌，竟一下子改掉...+阅读
2015年暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算？”“嗯，反正闲着也是闲着，不如去学书法吧！”
第二天，妈妈带我去书法兴趣班报名。书法兴趣班的书法老师况老师是书法协会的成员，写得一手好字。
首先，况老师给我们讲了写毛笔字的作用，还讲了一些书法家的故事。接着，教我们怎样握笔，运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本功，然后在黑板上贴好一张纸，握着毛笔，写了一个“一”字。有边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描。我总是写不好，有的大小不一，有的东歪西倒，有的粗，有的细，十分难看。老师看了，说：“心情放松，不要紧张，越急字写得越不好看……”说完便手把手教我写字。我仔细地看着况老师写的一笔一划，有所领悟，可当我独自写的时候，还是无法写好。我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆放弃吧！这时，况老师似乎看出了我的心思，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身是一种考验。不付出汗水，不持之以恒，怎能成功呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，要持之以恒，不能向困难低头！此后，我都认真练字。经过长时间的苦练，我学会了怎样握毛笔、怎样运笔、怎样回锋等一些基本功，父母都表扬我的字比以前工整、漂亮了。
经过这件事，我明白了：只要持之以恒，就能把事情做好。
小学六年级上册第八单元作文我学书法作文500字左右注意写法！急需
我学书法的苦与乐
我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。
小学生作文我爱书法 400800字的急急急！
我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家，便决定练习书法。 我是从七岁开始学习书法的，在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。 经过一年半的练习，我的字越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。
”每天放学后我自己到老师家练习写字。经过刻苦的学习，我的毛笔字有了飞跃的进步，我在第九届世界和平书法展中获得了铜奖，暑假考级中顺利通过五级的好成绩。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰，没有苦中苦，那来甜上甜，还真应了这句话。 我想，写好书法是发扬祖国文化传统，从小培养自己对祖国的文化更加热爱。 希望满意！
如何欣赏中国书法之美
基本常识：如何欣赏书法 中国书法之美是他国文字所不及的，而欣赏书法，也是一门学问！ 首先，要较深入的欣赏书法，得有两把刷子--「历史的刷子」与「书法的刷子」。历史的刷子包含了书法史及中国历史（书法家的创作背景）；书法的刷子则包含了文字学知识、书写技巧、鉴别碑帖的能力及艺术涵养。它们都是密不可分的。 知晓古今之书法演变--书法史： 想想，书法演变是有前因后果的。从殷商的甲骨文到现在所看到的文字，五千年的岁月展露无疑。欣赏时如果不清书法史，而将隶书与草书、楷书相比--比哪一种好看--就有如一部历史电影中张飞与岳飞同时出现在一个场景中，大煞风景！ 知晓古今之书法家背景--历史： 你可曾知道，王羲之那鼎鼎大名的「兰亭序」是在略有酒意时写下的，事后多次尝试也写不出更好的作品？如果不知道，那也就无法深入的欣赏「兰亭序」，因为你无法搞清楚它的前因后果，笔意也无法捉摸。
有文字学知识： 书法家最爱在文字上做文章了，有时为了变化，将多种字体（如隶书、草书）合为一种字体，有时学仓颉造字，为文字增减笔划。如果这时，一个对中文只略知一二的外国人，误把「山」、「宗」当为一字，念为「崇」，书法中所注重的「整体感」便消失殆尽，没有了字距、大小之美。相同的，一个不知哪种是隶书，哪种是狂草，而将其混为一谈，后果可想而知…… 有鉴别碑帖之能力： 欣赏书法必具备鉴别碑帖之能力，避免欣赏到伪帖而不自知，完全吸收，将不堪设想。 书写技巧，非有不可： 所谓「内行人看门道，外行人看热闹」，不懂书写技巧则无法真正体会书法之美。用笔用墨之妙乃为书法欣赏的重点，不知书写方法，不亲身体验，如何体会笔墨之妙？这也就是大部分名鉴赏家也为不错的书法家之因。
有艺术涵养： 其实欣赏任何一种艺术，都要有如「置身其中」一般投入，用心去看，才能真正的感受到「骨力」、「姿态」、「神韵」、「气魄」，欣赏书法才有意义。...
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