[人教版小学语文第二册《荷叶圆圆》学生创编]【老师的话】《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，通过学习，一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。学完课文，孩子...+阅读

内容概括：

本文通过写主人公夜送两个女孩进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人，报仇雪恨的故事，表现了老英雄爱憎分明，英勇机智的品质，赞美了根据地人民在共产党的领导下引用抗战的爱国主义精神。

分析：

一段：“夜晚，……躲避炮火去了”敌人凶狠残酷。“苇子……天上”人民不屈服，抗争的精神。

五段：“而且不带一支枪。……一切保险”老头子自尊自信。

六段：“老头子过于（非常）自信和自尊。”为后文挂花埋下伏笔。“每天夜里……高兴的事情。”本领高超。

二十一段：“不怕……它照不见我们。”语言描写，过于自信自尊，照见了老头子偏说没照见。

三十八段：烘托了老头子自责、痛苦的心情。

四十七段：“没法解释……这老脸呀！”心理描写

四十八段：爱憎分明

五十五段：“一轮红日……一层烟气。”为鬼子洗澡上当挂钩做铺垫。“水淀里……水鸟。”形象的写出日寇侵略下死气沉沉的景象和老头子的勇敢。“一个干瘦的老头子……投进嘴里去。”动作描写

五十九段：“这里的水……浮动。”环境描写。为后文写敌人中计上当做铺垫。

六十二段：衬托老头子报仇后轻松愉快的心情。

课后习题第一大题第二小题 这句话在全文中起什么作用？既点出了老头子英雄性格的核心，有说明全文的故事情节，老头子的全部功过，都是由这一点生发出来的。

孙犁，现代小说家，散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

环境：社会环境、自然环境 作用：1暗含社会环境（本文如此）2衬托人物的心情渲染气氛3推动故事情节的发展为下文……埋下伏笔4起到自然过渡的作用，塑造人物性格

小说三要素：人物、情节、环境。

人物的描写方法：正面描写（直接描写）、细节描写（外貌、肖像、神态、语言、动作、心理……）侧面描写（间接描写）

累死我了，全手写采纳吧。

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