[寻找初中英语试题]用所给单词的适当形式填空 1,_____(people) like different kinds of movies. 2.Do you want _________(be ) a star? 3.My brother often ______(go )swimming on Sunday....+阅读
小学英语课堂上如何培养学生自主学习能力 在小学英语教学中自主学习能力是一种极高的学习主动性的表现，如何让学生养成自主学习的好习惯，在教学过程中体验语言学习的乐趣，以激发他们学习英语的积极性和主动性。以下是我的几点尝试：一、课堂上积极培养学生自主学习的能力课堂是教师引导学生学习知识，发现知识，掌握知识和应用知识的过程。
课堂教学要为学生创造条件，以便他们经常有机会表现和检验自己的知识与能力。这有利于学生产生内在的学习动力。如何在这个过程中充分调动学生的思维，使其积极主动的学习，我从以下几个方面着手：1.创设情景教师在英语课堂教学中，要创造性的设置有利于激发学生自主学习的各种情景来对学生进行教育和引导，这样才能激发他们产生自主学习的欲望，促使他们积极思考，主动地运用英语表达自己的思想感情。
我通过同实物演示情景、用图画再现情景，用音乐渲染情景，用表演体会情景的方法，把学生带入所学的情景之中，从而使学生自觉愉快的学习并且记住所学的语言材料。如我在教sweater、shirt等各种衣物名称时，从家里带来了各种各样的衣服，并创设了不同的情景把它们展现在学生们的面前。学生感到特别新鲜，注意力高度集中，且这些英语与实物有直接的联系，学生很快就记住了。
同时，我还借助录象、录音、计算机等多媒体进行教学，创设良好氛围，激发学生浓厚兴趣。例如，我在教“Who is the boy / girl…？”“ He / She is…”的句型时，我用多媒体设计了一组图形，就是Mickey Mouse和Donald的形象。图画一出，同学们表现出了极大的热情，我就很自然的问“Who is …？”这样，寓教于乐，学生会产生我要学的强烈愿望，且学得开心，学得既快又好。
2.教法多样在小学英语课堂中，为激发全体学生积极主动的学习，采取不同形式的教学方法是非常有必要的。因为面对教师多种多样的教法，学生必须充分调动其积极性，全力以赴投入学习，这样才能在课堂上有出色的表现。因此，我根据学生的年龄个性特点，设计了以下几种教法：⑴角色装换在现今的信息时代，学生的某些信息量极有可能超过教师。
因此，在教学过程中，师生角色有时换位不失为鼓励学生自主学习的良好途径。如教一个新单词或句子前，有的同学已通过其他途径知道了，我就请他当“小老师”教其他学生。这种荣誉促使每位学生都积极主动的探索新知识。例如有一回讲授watch这个单词，我知道有位学生已经知道了，于是我在复习“What's this?”“It's…”的句型时就问他“What's this? Do you know？”（手拿一只手表） “It's a watch.” “Yes.you are very clever!.Go to the blackboard and teach the other students.” 这样做就能大大的激发学生自觉学习的热情。
⑵温故知新对于新授的知识，可以在原有的知识基础上，鼓励学生大胆思维，大胆想象，自己发现掌握新知识。旧知识似曾相识，容易使学生产生联想，挑起他们的求知欲。教师可借机抛出问题，让学生自己找答案。例如，我在教十几的数字时，先教了3个特殊形式：thirteen、fifteen、eighteen。让学生比较这几个数字有什么共同点。学生经过观察，发现数字后都有teen。
然后我随即反问学生，有谁知道14、16、17、19怎么写？学生都表现得很积极，一下子说出了答案：fourteen、sixteen、seventeen、nineteen。这样，不但使学生获得了新知识，还锻炼了他们举一反三的自主学习的能力。⑶学生合作生生之间的合作最能突出他们的主体作用。为了避免单一的师生之间的交流，增加生生之间的信息交流，我设计了三种生生合作的方式：一是Free-talk。
在课前5分钟开展Free-talk谈论天气、星期、班级等。以个人报对话，多人表演等方式交替进行。二是walk-talk。我在课前十分钟，让学生从桌椅间解放出来，和班里的任何同学自由交谈。如某课堂的主题是学生自带照片，就照片中的内容进行问答“Who is this man? / Is he your father? / Where is he？”等，不仅增加了学生的练习密度，增加了信息量，同时又培养了他们乐于说英语，敢于说英语的能力。
三是Group-talk。在这个阶段，我让学生自由组成小组，集中参与讨论，然后每个小组的学生把自己独立思考的结果呈现出来，让大家共同检查、鉴定和学习。例如，我经常在Practice这个环节，让他们进行分组编对话表演。学生充分发挥自己的想象力与创造力，并综合运用以前学过的句型，编了一个又一个精彩的“课本剧”。生生合作不仅充分发挥了学生的主体作用，而且让他们在一种自然
以下为关联文档：
英语专业想考英国商科研究生！同学，你好！ 1、首先，你的情况没有介绍很详细，如：你211大学现在大几？ 2、据你所说的大概情况给你做个解答。英国商科可以接受转专业的专业如：市场营销，管理，国际商务，电子商务等，没有专...
理智与情感和傲慢与偏见对比着写一篇英语影评在观看过《傲慢与偏见》和《理智与情感》两部电影之后，我强烈的感觉到这两个故事 十分的相似，讲述的都是姐妹花的婚嫁问题，又都是发生在清一色女孩家庭的故事，她们非 贫非富，被上...
适合小学生学生英语歌曲的歌名《Be What you Wanna Be》 是瑞典歌手Darin Zanyar在Pop Idol 2004上演唱的一首好听的歌曲，歌曲以超强的节奏感与童声的伴唱，给人一种独特且耳目一新的感觉。 doctor, actor,...
求适合在小学英语课堂上学唱的歌急用！《元音字母歌》 这个歌词我就不贴了《生日歌》 这个实用性很强，现在帮人过生日都用..........《london bridge is falling down》这个的歌词版本挺多，看到时候用的是哪版的吧...
几道初中英语竞赛急求高手帮忙！第三题是before long的意思是 不久，时间不长，表示将来...时间还未发生 所以用在此题是正确的..long before是很久之前...第一题的话，如果选A 那么意思就是工人正在把瓶子做成玻...
小学英语如何减负增效英语想要减负，就要让孩子习惯自然的学习（佳学慧）试着用英语写日记英语学科的学习上，指导老师指出在所有的择校考中，对基础知识的考察会占到考题80%左右，所以基础知识部分一定不能...
如何让小学英语课堂教学减负增效所谓“减负增效”，简单的说就是减轻负担，增加效益或效能。现在中小学所提出的“减负增效” 就是指中小学教学应从应试教学中走出来，全面实施素质教育，减轻学生学习负担的教育新...
小学英语教学中怎样实施高效课堂合理安排课堂教学，提高课堂效率。 1、课前准备阶段的优化。 “兵马未动，粮草先行。”要提高常态下的小学英语课堂教学效率，首先要在课前下功夫，关键是备课。要上好一节英语课，课...
小学五人英语情景对话急急急！,Jim;Hello!Tom,this is my friend Jane.Tom;Hi,Jane.Jane;Hi,Tom.How are you?Tom;I am fine,thanks.Jim;Tom,who is the womam with long straight black hair?Tom;Oh,she...
