[如何在小学数学课堂教学中创设最佳问题情境]、在导课中巧创情境 导语是课堂教学的突破口。任何一位合格的语文教师都会十分重视导语的设计。“导课”是一堂课中提供给学生的第一感知。如果创设情境法运用恰当将会收到...+阅读

语文着重教方法。 首先老师个人要了解课标要求，分析其中的考点并归类，而解法则需要与有经验的教师相互交流。这是对于在课堂教学前的准备要求。 其次才是课堂。

一、可布置学生的课前作业：三个关于所学内容的问题，可关基础知识、语言品析、理解概括、拓展延伸等。

二、提倡学生自主学习，可分学习小组并给予充分的讨论时间，而讨论内容可关同学们自己提的问题。

三、老师需有针对性的讲课，一般一节课要求学生掌握一个题型的解法。

四、课中勾选习题给学生做，主要锻炼学生的思维能力，以及加强学生对解法的记忆力。 最后则是课后。不需布置太多的课外作业，保持学生对语文的兴趣。 对语文课堂的认知仅到此为止，如若有帮助，望采纳。

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