[体育教学中怎样运用提问]摘要：体育教学中的主要组成部分是体育课的教学，而课的内容和形式是否能引起学生的兴趣直接决定着一节课的效果。体育游戏在体育教学中能起到调动学生的学习积极性，达到体育锻炼...+阅读
提高课堂教学质量的过程是一个动态需要不断调整的过程。 随着课改的变化， 课堂教学的理念、内容、方法都在发生着改变； 应该将最先进的、最符合社会发展需要的、最有利于学生发展的优质教学资源应用到课堂教学中， 并有机的整合在一起， 以促进课堂教学质量的提高。
一、应用先进教学理念，指导教学实践。 教育教学理念必须具有一定的前瞻性， 教学理念的转变是教师进一步课堂教学实践的前提。培训学校的教学提倡民主、科学、开放的教育理念，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生的交流合作能力、实践能力与创新能力；关注学生终身学习的愿望和能力，学生的独立追求、人格的自由发展，同时实现与社会的全面、和谐发展及可持续发展。 教师应首先明确及理解这些先进理念，在课堂教学的实践中，运用这些理念去思考教学中的每一个环节， 并将这些理念融入到课堂教学过程之中。 二.培养学生健康的情感态度，激发学习兴趣. 学生在学习中，首先要拥有自信， 拥有自信学生才能进入状态，专注学习。兴趣会使学生对学习“全神贯注”、“乐此不疲”。 合作互助、双赢共进， 使学生在学习中内心稳定、快乐和谐。 坚强的毅力、不畏挫折，会使学生在学习中克服困难、肯于坚持、在学习中勇于实践、不断进取。满足学生智力及心理需求的教学内容，多种多样活泼有趣的教学方法 教师和蔼亲切幽默鼓励， 学习过程中成功的体验，将有助于学生在教学中主动参与并建立良好的心理状态。 三.选择教学内容，合理安排进度 知识的价值在于让学生同时获得对现实生活的体验，在于让学生获取进一步发展的能力。因此教师在教学实践中传授知识的过程不仅仅是根据教学目标，完成教学计划的过程；不仅仅是用一本教材反复的教练过程，应该具有选择的能力，能够充分利用自身的、学生的、学校的、社会的各种资源， 如社区、学校、家庭、图书馆、书籍（书店）、公园、广场、报刊、各种产品广告、标牌、音像制品、网上资源、与他人交流等， 及政治经济文化各方面的、跨学科的知识， 在使用教材的同时，根据实际需要，将这些资源进行选择之后整合到教学内容之中。教师对社会的发展与需求应该高度敏感，教师应感知学生的需求及社会的脉搏， 根据学生的认知、心理及需要， 对教学内容和进度进行适当的调配、补充和整合。教学的内容和进度在达到新课标要求的同时，要跨越和超越新课标；在使用教材的同时，要跨越和超越教材。 四.优化知识结构，将知识系统化、网络化。 知识就是力量，课堂教学的过程是学生学习和探索知识的过程.教师应把握好知识点，突出重点、难点，精讲、精选、精练、精评。将知识内部的概念、公式、原理横向联系、纵向递进。通过教学计划、讲授课、复习课、活动课、研究课、辅导课、练习课、考试课、讲评课、自习课、答疑课、试验课 及课后反思，将知识归纳分类、综合比较、拓展延伸、提炼精华。通过对知识的厚化与薄化过程，将知识系统化、网络化，使学生在学习知识的过程中将知识内化和顺化；通过协调的、知识量的积累，使学生的心智发生质的变化.
五、培养自主学习能力，指导学生主动获得学习方法：. 学生学习的过程应该是一个循环往复、不断熟练与提升的自我管理过程，应该养成习惯， 从而成为自主自觉的学习过程。运用目标管理的方法将自主学习的基本程序分为学习计划 ——预习——听课——复习——作业——小结——拓展性学习——自我评价。教师在课堂教学中应有计划和培养学生的学习方法、学习习惯，通过讲解、训练、鼓励、提高、调整， 在学习的过程中使学生养成计划性的学习习惯 、独立钻研、学求甚解的习惯 、专时专用注重学习效率的习惯、查阅工具书和资料的习惯和善于向他人请教的习惯。 六.注重培养学生实践能力和创新精神. 学生所学的知识应基于生活、源于生活、用于生活。因此学生要在学习中去体验， 要在学习中去实践。教师在课堂教学中要运用各种教学内容和方法， 去培养学生的收集与处理信息、综合分析解决问题的的实践能力。学生学习的目的是为了创造， 在已有知识架构的基础上去创造。教师要在课堂教学中去激发这种创造性， 让学生乐于去创造、易于去创造； 体验创造的精彩、创造的激情、创造的奇迹。 七.应用成功教学方法和策略， 提高教学效果. 在课堂教学中应用目标教学、任务教学使学生在认知、技能及情感的层面上合理递进，取得大多数学生都能学会的结果。在课堂教学中应用分层教学，可以使教师在课堂教学中做到因材施教。使后进生学有所得，提高学习兴趣，优等生增强自学能力及吸取知识的独立性，不断超越自我， 飞的更高更远。在课堂教学中进行小组学习， 通过智慧的碰撞、心灵的沟通 使团队精神、合作意识，互补共进、双赢发展的理念内化到学生的真实的行为之中。在课堂教学中应用任务型教学， 学生主动融入与参与， 运用所学知识去理解生活、探究生活， 理解世界、探究世界。激发学生的兴趣， 获得良好的教学效果.研究性学习是让学生在在教师指导下，自主地发现问题、研究问题、获得结论的过程。在综合运用学生知识及...
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