[如何在作文教学中解决学生写什么的]我们知道，小学生怕写作文，作文能力低下的现象一直存在。作为教师，解决如何减缓作文坡度，如何通过每一次习作使绝大多数学生（尤其是差生）作文水平真正得到提高这些问题至关重要。而...+阅读

问题探讨——

1、课文朗读与讲解怎样并重？二者在课堂教学中是同时还是分步进行？ 课文朗读分教师的读和学生的读，而讲解只是教师的事，不过，二者的共同目的都是一样的，那就是促进学生对课文的理解、对语言的感悟和激发学生情感。那么，教师的朗读指导和课文讲解当然是缺一不可的要放在同样的地位了。 至于这两种活动是否同时进行，我认为要依据学生对课文的理解程度，分层次的对学生进行初读、细读、精读的指导，也就是分步进行的。

2、语文教学时与其他学科结合起来的效果怎样？ 我们知道语文学科具有很强的综合性特点，除了语言学习本身，还有丰富多彩的社会、历史、自然、科学以及艺术等方面知识的广泛涉及。因此，适当的将语文学科与其他学科结合起来是有必要的。但是，不可出现主次颠倒甚至反客为主的现象，毕竟语文学科有着与其他学科根本的区别：它的语言工具性。——如果在教学中确有其他学科知识的涉及，就一定要运用得当，妥善处理好其间的关系并使其相辅相成，使自己的语言教学达到开放灵活而控制自如的境界。以上所言是我从教小语二十年来的切身体会，希望对您有所裨益...

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小学语文教学讲读课文第一课时怎么讲小学语文讲读课文第一课时课堂教学模式 指导意见 （一）、理论基础 “倡简、务实、求实、有度”的八字方针；“真实、朴实、扎实”三实理论。 （二）模式目标 1、扎实字词基本功和读的...