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书籍是桥梁，使一代又一代的人，从野蛮走向文明；书籍是清泉，使行路之人，身心得到汲养；书籍是航灯，使身处迷茫之中的人，找到方向，勇往直前。处在日新月异，高科技迭出的新时代，每个小学生只有与书籍相伴，和名著相约，才能健康成长，成为品学皆优的好学生。

一、 读名著可以让学生知道 腹有诗书气自华 。

莎士比亚说: 书是全人类的营养品。智慧里少了书，就好像鸟儿没有了翅膀。 饱读诗书可以给我们穿上五彩霞衣，可以使我们散发非凡的气质。苏轼也曾说过，读书可以锻造气质，读书可以丰富内涵，读书可以光彩照人。 圣人 孔子的外貌，司马迁在《史记》中这样记载 生而首上圩顶，故因名曰丘云。 所谓的 圩顶 ，就是 顶如反宇。反宇者，若屋宇之反，中低而四旁高也。 这样看来，孔子的头顶骨是中间低而四边高，其模样并不能令人十分恭维。可孔子读书是 韦编三绝 ，游历是诸侯各国，终成就万世师表、千古圣人之美誉。被尊称为中国最后一位 先生 的女性 杨绛，她生于乱世，尝尽人生百味，始终明媚从容，优雅度过一生。这一切都归于杨绛先生饱读读书，一生与书相约，相伴。读书，特别是阅读名著，使知识内聚于心，发于表象，诚如林语堂在《生活的艺术》中所说: 读书使人得到一种优雅和风味。 学生在阅读名著中使阅历、见识逐渐提高，自然会优与其他人，从而拥有 腹有诗书气自华 的涵养与气度。

二、 读名著可以让学生知道 志当存高远 。

古往今来，凡能成就一番事业、有所作为的人，无不在年少时就立下远大志向。 志高山峰矮，路从脚下伸。 当立下志向，就有了行动目标，就会克服过程中所有困难，勇往直前。领导历史上第一次农民起义的陈胜，年轻时就不满足于做一个佣耕者，有远大抱负，发出 燕雀安知鸿鹄之志哉? ；一代名将、民族英雄岳飞，在年少时就在其背上刻下 精忠报国 ；受万人景仰的周恩来总理，为了挽救人民于水火之中，年轻时就立下了 为中华之崛起而读书 的志向。

许许多多有志之士在年少时就立下了伟大的志向，所以能成就不朽功业。从小立志，对人的成长这么重要，怎样才能做到从小就立志呢?途径很多，其中一条就是与名著相约，多读名著。小学生通过阅读名著，与名人交流，通晓古今之事，这有利于学生 见贤思齐 。当学生畅游于《三国演义》众多人物之中时，诸葛亮的智、关羽的义与曹操的奸，绝对会给学生很强的心理冲击，自然会弃奸而选义，争做义薄云天的真君子。当学生于沉醉于《西游记》的神奇幻妙之中时，必然会对大圣的 火眼金睛 和八戒的懒散有个明确的认识，自然会做自练本领、成就事业的好男儿 。学生在阅读名著中，不知不觉就会向有成就的人学习，为中华民族复兴而努力学习。

三、 读名著可以让学生知道 人间正道是沧桑 。

《孟子》中 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 告诉我们要想担当大任，就要不怕困难和苦难的洗礼，要勇敢而坚定的追求自己的理想。《老人与海》中老人桑提亚哥面对比船还大的马林鱼，与鲨鱼拼到筋疲力尽，仍然不放弃，坚持到底。告诉我们面对艰难困苦，要有坚不可摧的精神力量，敢于挑战极限、超越极限 名著中这些人事，是人类智慧的体现，他给一代又一代的人以智慧和指导，让人们知道世上事不都是一帆风顺的，其中必然有客观的磨难，有内心的煎熬，唯有坚定信念，振作精神方能突破障碍，闻得到花香，见得到月明。学生在阅读中，如果能悟到这些，实是学生一生最宝贵的财富，这也是读名著的最佳馈赠了。

高尔基说过 书籍是人类进步的阶梯。 小学生在成长中热爱书籍，与名著为伴，这样就能使学生内心丰富，有才气；心有韬略，有志向；明白道理，有精神。

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