[“我们需要朋友”友谊主题班会教案]一、班会目的： 通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友 二、班会重点： 班会重点故在同学们的互相交流...+阅读

孩子是在错误中成长起来的，世界上没有不犯错误的孩子。因此，有一句名言说得很好： 上帝决不会惩罚犯错误的孩子。

然而，对于这个普通常识，许多家长却并不理会，他们对自己的孩子常常批评说： 你怎么又做错了？前两天做错的事怎么还不记着？ 这些家长每每抓住孩子的过错不放，一提再提，即使孩子改正了错误，家长在以后的言语中还常常提起。

美国著名幽默作家马克 吐温，有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过10分钟，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，一分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克 吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了两元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为 超限效应 。

超限效应在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好时，父母会一而再、再而三地对一件事做同样的批评，使孩子从内疚不安 不耐烦 反感讨厌，被 逼急 了，会出现 我偏这样 的反抗心理和行为。

小轩放学回家一进门，就把书包往桌子上一扔，放在桌上的一瓶感冒药被碰了下来，药丸撒了一地。妈妈立即朝小轩呵斥道： 怎么了？从来没有规规矩矩的时候，脑子里整天想着什么？ 小轩这时一声不响地把药丸拾了起来，然后走进了自己的房间。吃晚饭的时候妈妈发现小轩也是一声不响、闷闷不乐的，这时才意识到刚才对女儿的呵斥有点儿过分了。

为避免这种超限效应在批评中的出现，家长应对孩子 犯一次错，只批评一次 ，不能重复批评，更不能老账新账一起算。如果再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法，这样孩子才不会觉得同样的错误被 揪住不放 ，厌烦心理、逆反心理也会随之减少。

总之，家长在批评孩子时应注重 度 ，要把握好 分寸 ，避免 物极必反 、 欲速则不达 的超限效应。

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