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大班数学区环境创设及材料投放的原则有哪些

02月04日 编辑 39baobao.com

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材料是支撑幼儿游戏的基础,活动区游戏是实现教育目标的重要途径。因此,只有把教育意图和要求融入材料之中,才能使之更好地为教育目标服务,发挥最大的功效。投放材料时要根据幼儿的发展水平,以及课程或主题的需要,并有针对地投放蕴涵数学教育目标的材料。如:在“我爱我家”主题活动中,在数学区为幼儿准备从各种广告纸上剪下的生活物品图样,请幼儿根据一定的规则(如用途、材料或价格等)将他们分类贴在纸板上,并将相同的物品圈在一起。这些与主题活动相吻合的材料,幼儿活动起来就富有情趣、富有意境。知道如何在生活中运用数学。再如学习数的分解组成时,我们在区域投放用废旧透明的矿泉水瓶子,内装5——10粒同色的玻璃珠,并在瓶子左右两端贴上红绿标记,请幼儿拿到瓶子后先目测瓶子内珠子的总数,在手拿瓶子左右摇动,然后寻找发现“红房子里住了几粒珠子,绿房子里住了几粒珠子,并作好记录。让幼儿探索数的组成形式和规律。

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