[初中英语基础差]谢邀。根据你的描述看来，需要首先培养对英语的兴趣。放轻松，千万别只把英语理解成枯燥的单词、语法堆积，尝试着不要把英语作为一门学科，而作为一个喜欢的事情看待，在玩中学习。有...+阅读

对于刚从初中升入高中的学生，高中的一切都是新奇和神秘的。他们对高中充满了好奇的同时也带着一些恐慌，尤其是高中的英语学习。由于随着词汇的成倍增多，语法的复杂化，阅读篇目的增长等等。都无不给学生带来了心理上的压力，使他们无所适从，不知如何学好高中的英语。因此，对于如何做好学生初升高的英语衔接，消除学生的紧张心理，为学生能顺利进行今后的高中英语学习成了接手高一的英语教师当务之急的任务。

那么该如何进行初升高的英语衔接工作呢？笔者根据自己在教学中的经验，归纳了以下几点： 一，首先对学生进行诊断性测试：高一学生入学时，由于他们来自不同的初中学校（尤其是分别来自课改区和非课改区的学生差距尤为明显），其知识、技能等方面存在着很大的差异这就要我们教师在接手高一的学生时，要对他们进行诊断性测试，加上访谈的等形式了解学生的口语、听力、词汇、阅读、写作等方面的知识和技能储备，存在的困难以及情感、态度，这样才能进行针对性的教学。

二，帮助学生消除紧张心理，减少学生的焦虑感。人们之所以会对一种事物产生紧张或恐惧的不安心理，很大部分的原因是由于对事物的不熟悉造成的。由于刚进入高中的学生对高中英语的不熟悉，就造成了对英语学习的恐慌和焦虑。因此英语教师在第一节的课上，就得尽量降低学生的恐惧和焦虑心理，使学生对高中英语学习有个初步的了解。

让学生明白高中的英语只是初中英语的延续，只要学生们肯努力，都会学好的。 三，向学生介绍学习初高中英语的区别。1，课本的安排不同。高中的课本不再如初中课本那样以课为单位，而是以板块为划分：一个单元一个主题（topic），由Warming up,Reading（含pre-reading、 reading、 Comprehending）,Learning about Language（含Dicovering useful words and expressions和Discovering useful structures即grammar）,Using Language(Listening,talking and writing )组成。

2，词汇上的区别。高中的词汇量明显比初中增大了：加入了很多常用的，新出现的流行词汇，但与初中是相衔接的。3，所学的语法上的区别。在初中阶段已学过基础的语法（如8种基本时态），而在高中要学习更深更高层次的语法：定语从句，非谓语动词，名词性从句，倒装结构 虚拟语气等等。其中有些部分学生并不陌生，但初中所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比以前的所学内容复杂得多。

4，阅读上的区别。高中的阅读不再是简单的事实题（即：细节题，文章中就能找到的内容。）而是主观题，如给文章加标题、思考作者的观点（是同意还是赞成，是褒还是贬）等。这就要求去思考去总结。5，课堂上的要求。升入高中后，对于自律的要求明显。如果学生按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基础要求做好之外，自己一定不可放松，即持之以恒。

6，考试评估制度上的区别。高中的英语考试不再如初中，是不能靠背答案就可过关。高中考的是能力，考试没有范围。所以所学所考要与高考看齐。做好迎接考试失败的准备，不要因一两次的失败而气馁。 四，介绍高中英语学习方法。要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到 1， 做好课前预习和课后复习。

许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。教师应该告诉学生这样学习习惯的重要性。通过课前预习学生可以发现疑难问题以便可以在课堂上更加注意听讲，抓住重难点。在课后及时复习可以巩固和掌握所学知识，为知识运用奠定基础。 2， 多背单词（包括词组、固定搭配、阅读中碰到等）。每天选择固定的时间，养成背单词的习惯，这样背单词就会越来越快。

多用正确的方法（如用构词法、联想法等）把单词放在句子和阅读文章中来记忆，这样才能记得更牢。培养在阅读中猜测词义的好习惯。 3， 多看，多读，多背，多听。必须进行大量的阅读，因为学好英语只靠课本是不够的，只有进行大量的阅读，才能开阔视野，扩展知识面，丰富词汇量。可读如适合中学生阅读的报子：《二十一世纪报》，《英语辅导报》等；多背一些精选的文章，片断，这样可培养语感，有利于写作；多听各种英语材料：课文的配套磁带，听力训练的磁带，英文歌曲和多收听适合中学生的英文节目，如：中央电视台10套的《希望英语杂志》节目。

4， 多运用英语（说和写），这样可发现不足，巩固学过的知识。多和老师交流，外教交流。坚持每天写英语日记，形成写作习惯。 5， 增强文化意识。要知道语言和文化是密不可分的，学生不仅在学习语言，也在学习文化。只有真正学习了一种语言的文化，才能真正学到一门语言。 6， 多用工具书。首先每个学生手头都必须拥有一本适合高中生的英汉双解词典，如牛津英汉双解词典（中阶）。

同时也可拥有一本电子词典，因为电子词典方便携带，随时可用，但不能依赖它。养成多查词典的习惯。因为词典里包含有词的重要用法，经典的例句，可帮助记忆单词。高中生拥有一本词典可以解决很多问题，为英语学习打开方便之门。其次，学生也应该拥有一本通俗易懂的实用语法书，语法在英语学习中起着...

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