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求一篇国培计划小学数学的心得体会

03月01日 编辑 39baobao.com

[求一篇小学六年级的数学论文字数300500]生活中的数学 节约用电 保护环境 搬到新房子以后,妈妈说:“家里的开销真大啊,每个月水电煤气还有物业费、电梯费要不少钱呢,要节约一点了,还是先去开通分时电表吧!” 六个月以后,供...+阅读

回想这么多天的学习有许多感慨,在这次国培学习中,我受益匪浅。首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。其次,此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得其他同仁的点评之外,还可得到专家的点拨,并且可在线研讨,有效有利。第三,我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

一句话:我学习,我收获,我快乐!

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怀着期待与好奇,终于迎来了建设银行XX分行XXXX年新入行员工培训。从小到大,我们学习了无数课程,历经十年寒窗,参加了多少培训多少考试,但这次的岗前培训对我们的意义是空前的,它作为一个过渡,一个桥梁,让我们从学习走向实践。我们收获的远比想象中的丰富。 参加完培训,我最深刻的感触就是觉得自己十分幸运。这个培训班是建设银行XX分行有史以来举办的最系统化全面化的一次。人力资源部投入了大量的人力、财力,聘请到专业人员给我们进行拓展训练和礼仪指导,同时又请到了区分行多位经验丰富的领导以及优秀员工,短短的十几天内,把我们凝聚在一起,学习了银行的基本情况,融入了建设银行这个大集体中。作为一家国有商业银行,建设银行经过大规模财务重组、完善治理结构、再造业务流程、引进战略投资者等一些列股改环节,最终成功上市,这具有深远的意义。

建行成功上市的经验对中行和工行等上市都极具有参考价值,同时也证明了国际资本市场对中国国有商业银行股份制改革成功的认可和对其未来充满着信心,而对于我们刚入职的新行员来说,刚从学校毕业就能进入这样一个规范化、国际化的大型商业银行,是多么的荣幸啊。有人说:小胜靠个人,中胜靠团队,大胜靠平台。而建设银行就是这样一个优秀的平台。在这里,我们将与建设银行共同发展,把个人的职业规划与建设银行的发展融合在一起,共同实现腾飞。 人力资源部的领导和同事们对这次培训做了相当合理的计划。我们首先迎来的是为期两天的拓展训练。时间虽短,相信每个人都留下了深刻的印象,甚至终生难忘。怀着好奇而又激动的心情我们来到了九州方圆拓展训练营,而接下来的训练,远没有我们想象中的轻松。

开营仪式过后,我们迅速组成了四个团队。接下来的任务是用几十分钟的时间进行团队组建,包括选出队长、队秘,绘制队旗,确定队名队训和队歌,最后再排练出一个有团队代表性的展示。经过简短的自我介绍大家立刻融入到团体中,集思广益,各尽所能,把我们的团队展示搞得有声有色。接下来迎来了我们的第一个项目:信任背摔。挑战队员站在1.5米高的台子上,背对着队友摔下去。要求台上的队员心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心,把自己完全地交给别人,而接应的队员在接应的一刹那,则向我们展示出了最好的“值得信任”的例证,就是不管自己有多困难,都会把别人交付的事情办好。当我们背对着大家时,心里总会产生本能的恐惧,但是当听到队友鼓励的呐喊声,心里的信任与感激之情战胜了恐惧,相信每个人的心里都有这样的想法:尽量笔直的摔下去,为队友减轻负担。

简单的一个动作,难以克服的是心理障碍,我们战胜了自己,挑战成功,摔下那一刻的感觉是那么幸福,这种信任与被信任是一种伟大的精神,是在极其优秀的团队中才能感受的到。在接下来的训练项目中,无时不刻地笼罩着团队协作的气氛,从“一人触电,全体重来”的超级电网,到“二人相互托举、提携,团队后方支援”的天梯,从“群策群力,迎难而上”的团队营救,到“众音合则成乐,众人合则成邦”的瀚海求生,没有一种是离开团队的。即使在天桥这样的单人挑战项目中,也是全体队员一起为同伴加油鼓励,没有一个人漠然视之。在分享心得时许多队员感慨地说:“今天如果不是有队友的鼓励,我不可能完成这个项目。”因为团队精神的作用,我们完成了自己无法完成的任务。

尽管我们没有在体力上帮助同伴,但团队精神使他增添了勇气和力量。翻过毕业墙的那一刹间,队员们、战友们的眼里都滚动着泪花,我们用我们的勇气、魄力、关爱、协作、智慧以及奉献真真正正的做到了“挑战自我,熔炼团队”。 紧张而充满挑战的拓展训练结束后,我们回到了宾馆,开始了为期八天的银行相关业务知识学习。宽敞的会议室,舒适的坐椅,桌子上的姓名牌、矿泉水,点点滴滴都体现着区分行领导们对新员工的关爱,体现着建设银行的“以人为本”。如果说拓展训练培养的是一种工作精神,那么业务学习培养的是我们的工作能力,只有掌握好了这些基本操作才能开展好银行业务。在第一堂课上,人力资源部的樊总给我们讲述了中国建设银行的历史沿革,从1954年10月1日中国人民建设银行宣告成立,到今天中国建设银行成功上市,经历了“三起三落”的反复,在这期间,建设银行曾控制着在中华人民共和国的国土上进行的每一项重大工程的建设资金。

作为一名建行人如果不了解建行历史,就如同一个中国人不知道国旗国歌一样可悲,不论我们今后在什么岗位,从事什么工作,都必须了解建设银行史,伴随着建设银行股份制改革成功的伟大历史阶段,把我们的事业融入到这短辉煌的历史中。接下来的几天里,我们学习了建行主要产品、个人金融发展战略、银行相关法律知识、员工行为规范等理论,对银行几个主要部门的业务情况有了初步的了解。作为一名建行员工,我们每天要以金钱和数字为工作对象,这需要时时处处的细心谨慎、诚实守信、守法合规、勤勉尽职、对每项工作负责到底。同时作为一名新行员,我们应该学习法律知识,加强风险防范。面对...

求一篇贵州省2011国培计划模块二心得体会谢谢了!

参加国培计划2011贵州省农村骨干教师短期集中培训心得体会培训时间:10月13日——10月23日培训地点:贵州师范学院 这次很荣幸能够参加国培计划2011贵州省农村骨干教师短期集中培训。通过这次国培计划2011短期集中培训,使我受益非浅,感受很深,学到了许多新的知识和技能,新的教学理念和有效的实验教学方法,观念更新,角色转变,可以说是一次彻底的洗脑。同时,借助国培这个平台,使我得到了锻炼和成长,对我今后的教育教学工作具有很大的提升! 十天的培训学习,短暂而又漫长,说它短暂,是因为觉得时间较短,我们还没有学够,还有许多东西需要值得学习;说它漫长,是因为国培计划已深入人心,任重道远,在今后的工作中还要继续学习,精益求精,为了祖国的教育事业,为了学生的发展,我要不断地进行教学反思,改进教学方法,完善自我,奋斗终身! 通过这十天的培训学习,我发现和感受到有以下亮点:

一、通过实验操作训练,体验到实验的乐趣,实验在教学中的重要地位,实验小组团结协作共同完成实验、实验数据的测定、记录等实事求是的科学态度,全班学员的交流、讨论或争辩,以及指导老师的画龙点睛的点拨和启迪,都是那么的精彩,最后达到共识,真理呈现。

二、通过到贵阳七中和贵阳十九中观摩听课、交流学习,开阔了眼界。真正体验到了什么是探究性实验教学,怎样组织教学,怎样创设情境教学,怎样体现教学的三维目标,特别是过程与方法、情感态度与价值观的体现,感觉到不仅仅是听课,更是在观看一场精彩的艺术表演。还有他们的敬业精神,“没有最好,只有更好”的探索精神,都是我们学习的榜样。

三、通过认真聆听各位专家、教授、以及贵阳市名校的高级教师的讲座,更是受益匪浅,收获很多。西南大学的廖伯琴教授是国家级课改专家、博士生导师,她对《初中物理课程标准》作了详细的讲解,课改的总体目标是以学生的发展为本,为教育教学指明了方向;来自上海市的实验教学专家徐光正老师对《初中物理课程标准中实验内容的构建分析》作了精辟的论述,他认为,“教师要把自己的工作作为事业来做,学生的成长就是自己的成就”,强调教学是一门艺术,要精益求精,要因材施教,要教学生会学,教法要灵活多变,要去激发学生的学习兴趣,如何鼓励学生学习等;同样来自上海市教育局的教学评估专家陈国声老师,对《新课程标准下的物理实验教学设计与组织方法》进行了剖析和示范,他强调“培养学生的创新意识和实践能力是中学素质教育的核心”;贵阳市教科所物理教师培训专家赵兵老师的《课堂教学技能理论与实践》讲得生动贴切,引人入胜,精彩呈现;贵州师范学院的刘红教授是著名的心理学专家,讲座专题是《教师心理干预技能》,指出了关心、维护学生的心理健康的重要性;还有贵阳三中的高级教师、贵州省骨干教师、教研员姚志鹏老师的《物理教学随笔》,是我们教师成长和发展的标杆!

四、通过学员的说课、交流、自制教具展示等,使我看到了许多闪光的东西,学到了许多知识和技能,好的教学方法,如何去收集一些教学素材,并利用好教学素材,怎样做好演示实验和学生探究性实验,如何用生活中一些简单的物品自制教具来帮助教学等。 总之,通过这次国培计划短期集中培训学习,感觉不虚此行,收获太多,感悟太多,在今后的教育教学工作中,把我学到的知识与技能、新的教学理念与高效的教学方法,灵活运用到教育教学中,激发学生的学习兴趣,树立正确的人生观和价值观,使学生在愉快中学到物理知识,培养学生的创新意识和实践能力,关爱学生,让学生在成长过程中健康发展! 同时,我将会倍加努力,刻苦钻研,认真学习新课程理念,改变传统教学模式,在教学过程中不断反思,不断改进教学方法,“没有最好,只有更好”,真正成为学生心目中的好老师,真正成为一名合格的、优秀的骨干教师。

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