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求苏教版小学四年级下语文教学计划

01月28日 编辑 39baobao.com

[如何加强小学语文读写结合]浅谈小学语文教学中的读写结合 一、读写结合的几种做法 读写结合做法很多,大家对读写结合的做法的理解也不同。大致有以下几种做法。 1、读写自然结合。文章读多了,自然就能写...+阅读

四年级第八册语文教学计划

一、本册教学目标:

1、 学习习惯:

(1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2) 继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3) 继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

(4) 继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯。

(5) 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

(6) 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

(7) 继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。

(8) 继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。

2、 汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、 识字写字。

(1) 准确认读224个生字。

(2) 能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。

(3) 续练习写毛笔,能写得端正,匀称。

(4) 继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。

4、 口语交际。

(1) 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2) 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3) 能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。

(4) 能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。

(5) 讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

5、 阅读。

(1) 继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2) 继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。

(3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4) 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5) 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。

(6) 能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

6、 习作。

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