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哪些情境性的游戏能激发幼儿钻爬投掷运动的兴趣

01月04日 编辑 39baobao.com

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兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能,兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。每次户外活动我们都有意识的设计一定的情景,投放符合幼儿兴趣的材料,是小班幼儿融入其中,有兴趣的参加活动。

1.钻爬区——蚂蚁王国

单纯的钻爬是无法吸引小班幼儿的,所以我们就投放小蚂蚁的头饰,引导幼儿:“我们是一群勤劳的小蚂蚁,我们搬些粮食到洞,好吗?”幼儿纷纷“响应”。后期当幼儿能够熟练开展游戏后,我们又适当增加难度,投放一些简单的负重道具,例如自制的沙袋、装满不同颜色水的饮料瓶等,幼儿背着“粮食”勇敢地往前爬。在“小蚂蚁运粮食”的有趣情节中,幼儿练习了钻爬的技能。同时在有趣的辅助道具的刺激下,幼儿在游戏时更投入、更持久。

2.车类区——十字路口

在车类区中我们投放了能够满足不同年龄段、不同发展能力幼儿的车,创设了一定的情景,利用马路交通障碍物将场地划分成两个区域,制作成一个循环的车道,再投放红绿灯等仿真道具,幼儿已经掌握了“红灯停、绿灯行”的概念,就可以请一名幼儿当交通警,站在车道转弯地段,有一定时间段的交替出示红绿灯标志,骑车的幼儿需要关注“交通警”的指示来行车,这样的简单而充满趣味性的循环游戏反而收到小班幼儿的欢迎。

3.平衡区——勇敢道路

在平衡区中,我们则力求能够用情境性和趣味性去提升幼儿的自信心和勇气。所以我们的材料是循序渐进地增加难度,一开始利用一些小奖品来刺激幼儿的积极性,像是在终点投放一些教师自制的“勇敢者徽章”,拿到了徽章你就是今天的勇敢者。但是拿到徽章又不是这么简单的事,高度慢慢增高,从爬行到站立行走,老师的要求会越来越多,辅助材料也会越来越多,在桥上摆放各种绒毛玩具,幼儿可以变成送小动物去医院的大英雄;在起点放上饮料瓶,幼儿又可以变成勤劳的送水工。通过挑战,幼儿拿到徽章,大大满足了他们的成就感,增强了他们的自信心,也让游戏更具有挑战性。

4.球类区——快乐球场

最后也是最受小班幼儿欢迎的莫过于球类区,各种各样的球、奔跑的场地都是他们热衷的事情。幼儿很喜欢很老师玩一个游戏:老师将球抛出,幼儿自己去拿回来,重复多遍他们都不厌倦,其实理由很简单。小班幼儿能够自己拍球的少之又少,而篮球框、足球门这种太过于真实化,又“无声无息”的材料自然无法吸引他们的注意,但是稍作调整就可有所不同。例如在篮球框上张贴一张怪兽的大脸,在足球门上悬挂一些可以发出声响的材料,这种小小的调整都是吸引小班幼儿的关键。同样的,为了让幼儿和球有更直接的互动,我们在场地上有规则的摆放教师自制的小树,幼儿可以初步尝试绕着小树滚球等游戏,这一内容来源于民间游戏“赶小猪”,同样的,我们可以投放一些木棍,让幼儿将球赶着走,也增加了游戏材料的层次性、趣味性

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