[创设体验情境转变观念]激活教师思维也需要外在力量的牵引或触动，创设形式多样的体验教育是加强教师培训的良好途径。可以采用下列三种方式：利用好周边的联谊校，走出去与请进来结合；促进校内教研组间的...+阅读

活动目标：

1、认识、了解家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。 2 能从许多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。 3 了解并遵守商场的公共规则。 活动过程：

1、引导幼儿互相交流搜集到的资料。

2、带领幼儿分组到超市的相应区域去寻找家乡特产。

3、带领幼儿回园，鼓励幼儿相互交流： 在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。 活动反思： 孩子们带来了自己去外地的照片，但有的孩子没有，这其中的理由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更愉快。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主要是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点容易吃不透，如果加入品尝环节就更好了。...

以下为关联文档：

论文：信息技术下如何把握情境创设的契机作 者 马鞍山市含山县环峰第三小学 邰金杆 洪茂涛在小学语文公开教学当中，我们经常发现教师利用多媒体技术创设合适的情景，能让学生迅速进入到与文本的深入对话之中，深入的思考...

引导学生在教师创设的教学情境中学习数学现代教育理论强调学生在教学活动中的主动参与，认为教育的实质就是对学生进行主体性教育。因此，引导学生主动学习，从生活中去发现数学原型，解决数学问题，符合他们求知、求参与的心...

英语教学情境的运用导读：精心地创设教学情境是每一位英语教师必须深思熟虑，重点突破的内容，其目的就是要为创造直观，生动的客观教学场境和轻松、和谐的情感氛围，激发学生积极主动地参与学习。 所谓...

语言区域活动与日常生活语言情境案例：有一天，早上数数、飞飞来的比较早，我们两位老师跟幼儿交谈了一会后，飞飞就跑到娃娃家里去玩了，数数也紧跟着去了，那里正好放了一个天线宝宝，数数抱起了天线宝宝，在哄它睡觉，嘴里...

在生活情境中学习语言新课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”，生活是语言的源泉。语文教学中要充分利用学生的生活素材和学生身边的事例激活学生的思维，加强他们的语言积累，提高理解和...

计算教学的活力——生活情境计算教学，学生感到乏味，教师感到难教，原因是计算教学脱离了学生的生活实际，计算课枯燥。回顾以往的计算教学，我们记忆犹新，学生面对的只是数字与运算符号，而教学中，教师强调的只是算...

使学生自然地在情境中学习并运用语言小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式...

情境的创设和语言的引导观察记录表，课题名称《主题背景下教学与区域游戏有效融合的研究》主题名称：主题背景下区域游戏与教师指导有效融合的研究 记录者 陈君玲 观察区域 手工区 班级 小四班 时间 20...

如何在幼儿园教学活动中创设教学情境兴趣是最好的老师 。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不...