[我在作文中成长初一作文500字]从小学到初中，我读过作文，写过作文，读优秀作文让我快乐，写优秀作文让我欣喜，在作文中多多少少有些启示，让我成长，但给我最多的不是优秀作文，而是我表弟一个五年级老师眼中的劣等生写...+阅读
书是人类进步的阶梯”这是伟大的文学家高尔基的名言，也是人类的共识。最近，我们学校开展读经诵典活动。在活动中我对读书有了更深的认识。在做人道理方面更是受益匪浅。 读经诵典帮我解决了一场不大不小的和纠纷，免去了一场法律诉讼。 有一天，放学回到家里，客厅里坐满了人，除了家里人，还有老家来的客人，爸爸向我说明。这个叫伯伯，那个叫叔叔的，还有叫哥哥的。我向客人行过礼后就回自己的房间看自己的书了，开头是一个我叫叔叔的向爸爸汇报了老家里发生的情况，大概意思是本村同姓的另一家人，在他本人承包的土地建了一座楼房，但是要通向这座新楼的的新路要经过我爷爷土地，新房的主人强行开辟了一条新路。爷爷看到新房的主人这么无理，就在自己所承包的土地上围起篱笆。
使哪条通往新房的路无法通行。但新房的主人却一把火烧掉篱笆。听到这里在场的人个个义愤填鹰、磨拳擦掌。其中一个叔叔提出要叫齐自家的亲人回老家狠狠地教训一下新房的主人。 刚才长辈们的汇报讨论。我不感兴趣，当为药味渐浓的时候，刚好我在看《朱子治家格言》中的“轻听发言，安知非人之谮诉？当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是？须平心暗丰收”。这时我本想借这个机会想发表自己的见解，但是我一个小孩恐怕大人听不进去，我只得借口向爸爸请教理解其中上面说到哪段，《朱子治家格言》的意思。当爸爸帮我解释哪段话的意思后，脸上露出会意的一笑。接着，我就听到爸爸劝说大家的声音。经过爸爸的一番劝说，大家同意不动干戈，但是要状告新房的主人。
这时，我耳边响起了《朱子治家格言》中的“居家戒争讼，讼则终凶”。我又捧着这句话又向爸爸请教，爸爸微笑地向我解释了这句话，同时有意提高了说话话的声音。大家都听到了“居家戒争讼，讼则终凶”这句话的解释。最后大家一致认为放弃状告，改为邀请新房主人到我们家进行调解处理这件事。 读经诵典使我更加孝敬我的父母亲。 《弟子规》中的“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”原来，父母有重男轻女的思想，对我的生活，学习一直都不够重视。我和弟弟发生纠纷，无论在任何情况下，总是弟弟对的。遭到批评指责的总是我。在每学期学校召开家长会的时候。不管我的表现及学习成绩怎样优秀，父母总是到我班上签个到就完成了。弟弟的待遇就不同，父母会从始到终参加弟弟班上的家长会。
这样，我认为父母偏心，所以一直对父母有看法，有时还会顶撞一下父母。自从读了“亲爱我，孝何难”我改变了自已心中对父母的不满。我心中的一个信念，不管父母怎样对我，我都要孝敬父母。
幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案
幼儿园教案：我长大了
教师：屈老师
开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：
幼儿1：小孩的哭声
幼儿2：是小弟弟的哭声
教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分：
1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
长大变变变中班教案怎么写
你好
1、了解小蝌蚪的生长过程，并尝试根据小蝌蚪的生长过程进行排序。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。
活动准备：小蝌蚪的生长过程课件、音乐、青蛙生长过程卡片4张1套
活动过程：
一、猜猜谜语、激发兴趣
1、谜语：黑脑袋，圆溜溜，长尾巴。东游游来西游游，好像许多黑豆豆。（出示小蝌蚪）
2、师：这么可爱的小蝌蚪，那你知道它们的妈妈是谁吗？（青蛙）
二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。
1、那小蝌蚪又是怎么变成青蛙的呢？现在我们来做个游戏：小蝌蚪变变变。提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。
2、幼儿为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导。放音乐（小蝌蚪）
3、幼儿排图，完成猜想过程。
4、讲评卡片，组织讨论。
三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程
1、播放动画《小蝌蚪找妈妈》：我们来看一下动画，看看小蝌蚪是怎么一步步变成青蛙的。
2、请个别幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。
(1)、蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？
(2)、身体的哪个部分会消失？
(3)、最后就变成谁呀？
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