[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
开学前我们班级两位老师对班里幼儿进行了一次全面性的家访，当然此次家访我们也通过了各种形式，有话聊：主要是针对回老家的幼儿，家长来园面聊：主要是针对父母自己来园幼儿的家庭，教师登门家访：主要是针对坐班车的孩子和老人接送的家庭。在这次的家访中我们看到了家长的热情、家长的积极、家长的配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性。此次家访主要有大点：
1、向家长了解幼儿在家的表现及生活常规，并针对幼儿在园的典型性问题进行交流。
2、向家长介绍本学期的主要内容。
3、解答家长的各种疑惑。现将小结如下：
一、由于班上的孩子多数都是来自外地，所以有好多的幼儿需要跟着父母的工作地点进行转学，通过家访了解现有一名幼儿回到嘉兴（爸爸工作的地方）就学，另一名正等着公司最后的通知也有转学的可能。
二、本学期新生转入一名，我们主要对其了解以往的生活作息时间及已有的各方面能力，通过了解得知孩子从小港幼儿园转入，有较强的生活自理能力，比较活泼开朗，有较好的接受能力，喜欢画画，同时也没有特殊的习惯、嗜好。
三、多数的幼儿通过一个寒假的放松之后，原本良好的作息时间有所打乱，有个别孩子甚至还出现了在家喂饭的习惯，针对这一现象我们对家长进行提醒，控制孩子的作息规律，通过家园合作尽快将孩子的时间调整过来，以便更快的适应。
四、通过了解更多的家长开始对孩子进行兴趣培养。家长们开始计划培养孩子的兴趣，有4个孩子在各种培训机构参加了舞蹈班：拉丁、芭蕾，有2 ４个孩子开始学习各种器乐类（以钢琴为主），更多的孩子还是参加了绘画班、英语班。对于家长来说让孩子在课外学一些东西我们还是比较赞成的，但还是希望以
孩子的兴趣为主，毕竟只有孩子愿意学才会有成果。
五、孩子到中班下个学期会有更多的学习内容，这也表示着会有更多的东西需要家长进行配合，在家访中我们听到了家长们的支持声，我想这是我们最欣慰的地方，希望我们的家园共育让孩子更健康快乐的成长！
六、对于家长们的困惑，每一个家长都为自己的孩子有或这或那的困惑，但有个别的家长还是有些过于的 望子成龙、望女成凤 ，总说自己的孩子这个学不好那个学不好的，我们还是家长不要把自己的意愿强压给孩子，希望家长们以引导为主。
通过这次的家访，让我们更加了解家长的想法，孩子的表现，对于我们老师来说有着较大的收获。为我们将下去的工作有了良好的开端。
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