[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读
每个小朋友心中都有一个梦想，看他们在角色游戏中的选择便可窥探一二，像我们班的广智和雅琦就很喜欢当医生和护士。每次请小医生、小护士的时候，都能看到他们高举的小手。这次啊,我就请了他们两个搭档一起为我们的小病人服务。
可游戏都开始一段时间了，我去医院看病，一看我们的医生和护士小姐只顾自己摆弄医疗器械，当我提出看病时两个人好一阵手忙脚乱，摸不着头脑。应该先怎么办呢？两个人在那里你推我，我推你的不知如何是好。经过我的提醒小护士才想起来给我挂号，于是我又提出我生病了，我很累我站不动时，小护士给我去搬了一张椅子过来让我坐好。大概一切就绪时，小医生主动地询问了我的病情 顾老师，你哪里觉得不舒服呢？ 我回答到： 我觉得喉咙很疼，还感觉有一点点的头晕，医生怎么办呢？ 。只见医生广智掏出听筒放在我胸前煞有介事的听了又听，不一会又拿出体温计叫我夹好为我量了体温，最后他什么也没有说就为我开了一点点的药。幸亏他还告诉我这个药该怎么吃。但我并不想就此离开，我说我很不舒服能不能在为我打上一针让我快一点退烧呢？医生和护士商量了一下，不一会儿两人同时掏出针筒要为我打针，幸而最后两个人互相商量了一下决定还是由护士雅琦为我操刀打针(两个人还是很谦让)，这个鬼丫头还很认真的对我说，会有一点点的疼，但忍一下下就没有事情了。
在广智为我治病期间，雅琦则在维持医院的秩序，为其他的病人挂号，她这个小护士可是当的相当的尽职啊！
在游戏讲评环节我请和我一样生病去了医院的孩子们说一说医生和护士的表现怎么样，孩子们都说他们态度很好也很认真能主动询问他们的病情。看来广智和雅琦的工作得到了大家的一直认可。但是我以一个病人的身份说 我对医院有一点的不满意，医院里的医生和护士一开始只顾自己玩哪些医疗用具都不理我，医生和护士没有事先准备好凳子，让我一个病人站了很久很久。 其他的孩子也纷纷说今天哪里东西也没有弄好等等，于是我请孩子们以后玩游戏的时候注意一定要先把自己的店面布置好了才能营业，小朋友们也才能光顾。另外我请小朋友们一起讨论，我们的医生是不是每次都用一种方法为病人治病的，开一点药就算好了呢？孩子们经过回忆，一起讨论了医生治病救人的许多方法，那么通过讨论孩子们知道该如何对症下药了。呵呵！看来我们班的孩子悟性还是相当高的。
希望我们的孩子们在角色游戏中体认社会，发觉自己的兴趣点将来真的都能实现自己的梦想。
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