[跳舞毯]活动目标： 1．根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。 2．大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。 活动准备 1．贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头...+阅读
陈琳，活动目标：引导幼儿根据标记来大胆表述。指导幼儿根据标记捏爱跳舞的泥娃娃，启发幼儿将泥娃娃的四肢重点表现出。
让孩子体会橡皮泥手工的快乐，有良好的操作习惯。
活动过程：
一：谈话导入
出示 太阳 图标
师：小朋友们好（老师好），小朋友请看，今天天气怎么样？（出示图标）（2-3名幼儿说）
师：嗯，今天天气暖洋洋，那这么好的天气想干什么呢？（多名幼儿说一说）
师：嗯，今天天气暖洋洋，老师带着小朋友一起出郊游。那跟着我站起来，准备出发吧。
播放音乐，带幼儿走一走、动一动。
二：看一看，想一想
，说一说
出示 桥 图标
师：走呀走，我们来到哪里了？（多名幼儿说一说）
师：走呀走，我们来到一座桥上。抬头看，你会看见什么？低头看，你看见什么？
过渡：桥上的风景真漂亮，我们继续往前走。走呀走，来到哪里了？
出示 草地 图标
1-2名幼儿回答
师：走呀走，来到一片怎样的草地？
3-4名幼儿回答
师：那这么一片碧绿的草地，你想干什么呢？
过渡：有一个小朋友也来到这一片草地上，他在干什么？
三：观察小朋友跳舞的 四肢
出示 跳舞 图标
师：你怎么知道她在跳舞呢？
师小结：原来跳舞的时候手和脚是动起来的，就像这个小朋友。我这还有许多小朋友跳舞的照片，我们一起来看一看他们的手和脚是怎么动的？
出示2-3种 跳舞 图标
幼儿观察，幼儿表述
师小结：跳舞时手和脚只要动起来就很漂亮，那你想不想跳舞呢？（想）那我们跟着音乐来跳一跳吧。
师幼跟着音乐跳舞。
过渡：瞧你们的优美舞姿吸引了一个非常特别的人来了，是谁呢？请把眼睛闭上。
四：学捏 泥娃娃
出示 泥娃娃
问：它有个好听的名字教 泥娃娃 。你知道泥娃娃最喜欢干什么吗？你怎么知道泥娃娃喜欢跳舞？那你想不想把爱跳舞的泥娃娃带到你的身边？
分析
（出示图标）第一步
，我们先将橡皮泥分成几份？
（出示图标）第二步，我们接着将橡皮泥怎么做？
（出示图标）第三步，这告诉我们什么？
重点讲述：脑袋是圆形，身体是长方形。只要将圆形搓搓长，轻轻压压扁。
D．（出示图标）第四步，最后怎么做？
4.提问：怎么样把手和脚动起来呢？
5.加工
师：我们用牙签给泥娃娃画上刘海、眼睛、鼻子、嘴巴，一个爱跳舞的泥娃娃做好了。
五：幼儿学捏 泥娃娃
幼儿动手操作
师巡视
六：拓展
老师这的泥娃娃还拉起手跳起圆圈舞，谁来想一想是怎么样将手连起来的？
你想不想做一做跳圆圈舞的泥娃娃？那我们一起出去跳跳舞，把更多的泥娃娃吸引来好吗？
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