[六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法]第一课《我们身边的物质》，主要是让学生明白我们的世界是有物质构成的，这里可以由小到大给学生举例。先举一些身边随手可得的小物体，如粉笔、橡皮、尺子、桌子等等，问学生是不是...+阅读

今天选择的儿童诗是《钓鱼的人》。

钓鱼的人（前苏联）阿 巴尔托

有一个爱钓鱼的人，

一早就坐在湖上头。

他坐在那里哼了又哼，

哼的歌儿一个字也没有。

这可爱的小歌曲，

里面有欢乐也有忧愁，

可是水里的鱼，

暗中已经把它记熟。

等到歌儿一开头，

鱼儿就向四面八方逃走。

这首诗我没有像以往一样进行解读。呈现整首诗，在孩子们初读后，让大家谈一谈对这首诗的第一印象。有个孩子说这个钓鱼的人很勤快，因为人们可能还在睡梦里，而他已经坐在了湖上头。第二个孩子说，这里的鱼儿很机灵，第一次可能会上当，第二次再听到这首歌，马上就逃走了。也有孩子说这个钓鱼的人很有趣，明明钓不到鱼了，还会哼着歌。

听孩子们的解读，我突然悟到，那个钓鱼的人，沉迷的不是能钓到多少鱼，而是钓鱼这件事。他喜欢这样坐着，喜欢钓鱼的感受，而不在乎能不能钓到多少鱼，这和爱看书的人，画画的人，唱歌的人，都是那么相似。

感谢孩子们给我的领悟。接着，我呈现了自己的小诗，《看书的人》，孩子们送上了掌声。

读书的人

有一个爱读书的孩子，

一写完回家作业就捧着一本书。

坐在书桌前，

眼睛牢牢地盯着书本，

身体一动也不动。

一会儿皱着眉头，

一会儿又 扑哧 笑出声。

可见书中的故事，

把他牢牢地吸引。

等到一本书全看完，

才好像完成了一件大事。

最后，我让大家进行仿写诗歌，进行创作。

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